排序方式： 共有31条查询结果，搜索用时 141 毫秒
1.
教学学术理念的核心在于扩大了学术的内涵和外延,把教学纳入到学术的范畴,使高校教学成为一种学术活动.教学学术理念的更新能够使高校教师深入对高校教学和学术的认识,加强高校教学学术研究,从而有效提升高校教师的教学水平,不断提高高等教育人才培养的质量. 相似文献
2.
宁敏 《柳州职业技术学院学报》2013,13(2):59-62
对阐释翻译理论概念起源和发展历程进行了深入研究。结合翻译的实际操作过程从阐释学的四个基本步骤：信任、入侵、吸收和补偿。分别进行了详细的解释和论述,深入研究了给予阐释学理论在翻译实践的具体操作过程。之后重点从翻译过程中文化背景的转换、表达方式的转换、意境的重构等方面给出了阐释学的翻译应用实践方法。 相似文献
3.
化学问题的解决与思维方法的正确运用有着密切的关系。运用科学的思维方法来分析有关化学问题,可以明辨概念,升华基本理论,在解题中能独辟蹊径,化繁为简、化难为易,进而达到准确、快速求解之目的。下面例谈化学解题中的一些常用思维技巧。一、整体思维有些化学问题,若“条分缕析”,试图“各个击破” 相似文献
4.
基于工作过程导向观的高职英语有效教学策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
分析基于工作过程导向的职业教育理论和有效教学涵义的教学理论,从转变教育理念,提升自身素养、构建有效的课堂教学环境、进行有效的教学设计、开展有效的课堂管理、选择合理的教学方法和贯彻有效的教学评价等六个方面提出高职英语教师的有效教学策略。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
宁敏 《柳州职业技术学院学报》2014,(2):67-70,113
首先从认知语言学的概念、核心思想、基本理念、发展和应用情况对认知语言学进行了全面的分析,在此基础上研究了认知语言学在翻译实践中所遇到的一些典型问题,提出了以深刻理解文本内容、摆脱字面含义误导,解决词汇、句子、篇章之间的相互矛盾,并以准确重构作者意图为目的,解决翻译过程中文本和意图之间的矛盾,最后对翻译过程中的文学加工创造与内容真实性的问题进行了探索,给出了根据不同文本内容有选择性的进行文学创作的翻译实践方法。 相似文献
10.