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本文根据综合评价原理,利用方差分析法,构造了基于特征向量的指标权重计算方法,结合模糊评价原理,建立了课堂教学质量模糊评价的数学模型.并以南京农业大学学生课堂教学质量网上评价为例分析验证.结果表明该模型能够比较合理地反映原始数据的变化趋势,有利于提高评价分析的科学性和正确性. 相似文献
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本从优化历史教师素质，优化教学目标，优化教学内容，优化教学过程四个方面来论述历史学科实施素质教育的途径与方法。 相似文献
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极谱催化波法测定槲皮素 总被引：1，自引：0，他引：1
利用K2S2O8存在下槲皮素于-1.38V(vs.SCE)产生的极谱催化波,拟定了测定槲皮素的新方法。在0.02mol/L酒石酸-酒石酸钠(pH2.7)-1.0×10-2mol/LK2S2O8底液中,槲皮素催化波的峰电位为-1.38V(vs.SCE),其二阶导数峰电流与槲皮素浓度在1.0×10-7～2.0×10-6mol/L范围内呈线性关系(r=0.9984,n=6)。4.0×10-7mol/L槲皮素催化波的峰电流约为相应还原波峰电流的50倍。应用本方法直接测定良姜中的槲皮素,结果令人满意。 相似文献
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要以精打多练为荣,不要以玩代练。要以遵规守则为荣,不要随心所欲。要以语言文明为荣,不要恶语伤人。要以尊重球友为荣,不要强加于人。要以服从裁判为荣,不要固执己见。要以听从教练为荣,要要各行其事。要以勤于公益为荣,不要袖手旁观。要以营造和谐为荣,不要拨弄是非。门球场上的荣辱观“八要八不要”!河北任丘市@宋俊峰 相似文献
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宋俊峰 《中学化学教学参考》1994,(4)
中国科学院院士、博士导师、西北大学终身教授高鸿先生是国际著名的分析化学家和分析化学教育家,是我国近代仪器分析的奠基人之一。1993年是高先生执教50周年。50年来,高先生辛勤耕耘,为祖国培养了大批人才,桃李满天下。在他从事的科研领域电化学及电化学分析的基础理论研究方面成果斐然,建树颇多,创立了“示波分析”,开辟了电滴定分析的新领域。他德高望重,兼任了许多重要的学术职务,积极参加制定国家科学发展规划及国际学术交流等活动,为振兴我国化学科学事业,弘扬我国科技成果作出很大贡献。 相似文献
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