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本文从职业道德建设的视域下提出,坚定职业信仰是当前高校青年教师师德建设的重要因素。在此基础上,分层次地明确了职业信仰教育的内容,即强化职责与使命是高校青年教师职业信仰教育的基础;把职业当成事业是高校青年教师职业信仰教育的深化。 相似文献
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宋振美 《大学.研究与评价》2023,(12):177-180
“四史”教育融入高校思想政治理论课教学是新的时代要求,也是未来“概论”课教学创新的重要课题。本文通过文献研究和走访调研等方法,从教学内容、教学过程、教学目标三方面剖析了“四史”教育融入“概论”课教学的深层动因。文章指出“四史”教育融入“概论”课教学的策略,主要包括制定“四史”教育融入“概论”课教学的整体规划,明确“四史”教育融入“概论”课教学的重点任务,“概论”课实践教学和网络教学助力“四史”教育,提升“概论”课教师“四史”教育知识结构和专业素养等四个方面的举措。 相似文献
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容隐制度是人类社会一项重要的法律制度,它规定一定范围的亲属可以相互隐匿犯罪而不受处罚。无论过去还是现在,大陆法系、英美法系和社会主义法系都有容隐制度的相关规定。中国历史上存在大量、系统的容隐制度,然而,新中国建立后我们抛弃了它。重新确立容隐制度,符合刑法上的期待可能性理论,顺应对人权保护的要求,符合法治精神,符合系统论的观点,符合对更高价值的选择要求,符合犯罪构成理论和证据证明力理论。 相似文献
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随着时代的发展和科技的进步,计算机多媒体技术以其丰富的媒体表现形式,无限扩展的知识信息的链接和强大的交互功能,在现代教学中发挥着巨大的作用。高等院校思想政治理论课教学质量的提升,离不开教师思想观念、知识储备、教学方式的不断进步,更离不开教学手段的与时俱进。采用多媒体教学手段既是教学手段现代化的必然趋势,也是提升高等院校思想政治理论课教学效果,推进教学改革的重要方面。笔者承担毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称"概论")课的教学,以下仅就"概论"多媒体课件应发挥的作用、设计思路及其该课程PowerPoint多媒体课件的制作进行初步的研究和探索。一多媒体课件在"概论"课教学中的作用"概论"作为高等院校本科生必修的思想政治理论课,着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理和时代特征与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的两次 相似文献
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宋振美 《南昌教育学院学报》2013,(3)
二战以后,日本马克思主义学者在文本解读、基本理论研究、实践课题回答、马克思主义理论体系、与非马克思主义思潮的斗争等方面取得了一定的成就。 相似文献
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本文对90年代学术界对实践范畴在马克思哲学总体特征中部分问题的争论进行了梳理,主要涉及马克思主义哲学的命名、研究对象、性质、功能四个方面,总结了正反两方面的学术观点,并大胆提出了自己的意见. 相似文献
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本试从人的角度对毛泽东的革命一生和个性心理进行解读，追溯其人精神背后的深层思想基础，以此说明在毛泽东的身上人精神所起的不可磨灭的作用，而人精神也由此获得淋漓的展现。 相似文献
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道德与文明:谁是权威--卢梭历史观悖论之揭示 总被引：1，自引：0，他引：1
卢梭在他的历史发展观上，基于价值判断：崇尚反映人自然本性的道德。在历史动力观上，基于事实判断：文明的发展是历史的必然，顺隐蔽的“恶动力说”中凸显了文明。在他的历史辩证法中，他试图通过社会契约实现二者更高层次的统一。 相似文献
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课堂教学是大学生思想政治教育的主导环节,是整个思想政治理论课教育教学体系的基础。以专业课为参照,高校思想政治理论课课堂教学有其自身的规律。本文从内容、形式、过程入手,提出并探讨3个问题。一、高质量地实现教材内容体系向课堂教学体系的转化 相似文献
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