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中美学者对统一考试公平性认识之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
人们对教育公平的理解与认识,常常因社会政治、经济、文化等背景的不同而不同。本文试图对中美学者在标准化考试问题上的态度与观点进行分析,来比较他们对教育公平的认识。一、受益者的公平性问题“教育公平原则”,强调的是教育面前人人平等。事实上,在任何一种特定的教育环境、教育政策下,不同人群的受益程度是不可能完全相同的,甚至有可能出现这样的情况:一个(或几个)群体的受益,是以另一个(或几个)群体的被剥夺为代价的。在美国,对统一考试公平性问题的争论之一,便是围绕着谁是受益者展开的。受益者问题的讨论焦点,是如何保证弱势群体的… 相似文献
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人们对教育公平的理解与认识,常常因社会政治、经济、文化等背景的不同而不同。本文试图对中美学者在标准化考试问题上的态度与观点进行分析,来比较他们对教育公平的认识。[第一段] 相似文献
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在我国,很多学者和教育专家正试图把教育游戏运用在教育活动之中,他们的不断探索已经取得了某些成就,越来越多的教育部门和家长已经逐步接受这种新型的数字化游戏学习。但是,到目前为止,关于教育游戏的概念界定还很模糊,教育游戏还被拒之于课堂大门外。如何将教育与游戏相融合以及教育游戏的设计与开发问题已成为教育专家和游戏设计者越来越关注的问题。 相似文献
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“教育游戏”国内研究现状概述 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国，很多学者和教育专家正试图把教育游戏运用在教育活动之中，他们的不断探索已经取得了某些成就，越来越多的教育部门和家长已经逐步接受这种新型的数字化游戏学习。但是，到目前为止，关于教育游戏的概念界定还很模糊，教育游戏还被拒之于课堂大门外。如何将教育与游戏相融合以及教育游戏的设计与开发问题已成为教育专家和游戏设计者越来越关注的问题。 相似文献
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宋维红 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(4):4-7
随着高等教育改革的不断深入，高校公共关系成为伴随着高教改革深化而出现的一个新课题。在８０年代前，我国高等教育实行的是集中统一领导管理体制，在这种情况下，高校不存在教育资源的竞争、发展环境的拓展、人才市场的预测及培育等问题，所以，高校一度曾是相对封闭的“象牙塔”式的环境。但随着改革的不断深入，计划经济基础上形成的计划性高等教育体制必然地走向了市场，经济的开放带动了高等教育的开放。高等学校这种社会组织的生存和发展，越来越多地依赖于与其相关的团体及公众的相互沟通、协调与合作。高校管理者必须打破传统的以… 相似文献
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“学术职业”目前特指大学教师这一职业群体,其概念引入我国仅十几年光阴,对学术职业相关问题的研究目前并不广泛,研究者主要集中在华中科技大学团队。当前,学术职业的概念虽不完全明晰,但对其内涵的认识在逐渐深入;对大学教师的学术自由和学术道德则有多角度的研究;在高校教师聘任制下,传统的学术评价正面临着冲击。 相似文献
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尽管每一次的课程改革都是标榜一种新的教育理念、宣扬某种新的教育哲学,但不同时期、不同利益群体的不同的改革诉求,基本上可以归结为两条主要的线索:侧重追求教育是为人的发展的目标实现,或是侧重追求教育是为社会发展服务的目标实现。与此同时,侧重追求人的发展目标的课程改 相似文献
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宋维红 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
对择校是非的讨论由于教育券的使用在美国引起了又一轮激烈争议。从使用教育券择校的合法性到择校对教育公平、对学生学业成绩的影响以及对美国社会多元化和谐发展的影响等方面都充满了争议。这种争议使得以推行教育券进行择校的改革尝试在美国近20年的推进过程中举步维艰,也正是这种争议,体现了教育改革过程中应有的科学探索精神。 相似文献
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高校人才培养需要确立新观念 总被引：5，自引：0，他引：5
我国高等学校的人才培养,必须确立与市场经济体制和知识经济时代相适应的新观念。即社会需要与个人需要相统一的价值观,既有专业性又有通用性的人才观,强化课程、淡化专业的课程观,使学生真正成为学习主人的教学观 相似文献
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