高校生物化学课程的教学实践与方法创新     

黄卓然  吴晓敏  宋运贤  张海军 《淮北师范大学学报》2020,41(2):86-91

当前高校生物化学课程教学存在学生基础差异较大,课堂气氛沉闷,学生学习自主性不强,以及学时不断减少等诸多问题,严重影响该课程教学效果.本研究结合课堂教学实践,应用探究式、比较联系式和专题讨论式教学方法,课堂讲授辅以趣味教学,并对多媒体和网络平台等教学工具的合理使用提出见解.  相似文献   

基于校企合作基因工程应用型人才培养教学模式探索     

宋运贤  张童  张兴旺  吴晓敏  张海军 《淮北师范大学学报》2022,(1):93-96

针对目前基因工程教学与生产实际联系不紧密、对学生实践应用能力培养不足的现状,在校企深度合作的基础上,分别从教学培养体系的改革、"双师型"师资的培养、职业生涯教育的渗透等方面对校企深度合作开发基因工程课程教学进行探索,为提高基因工程的教学效果、深化产教融合和培养生物工程应用型人才打下基础.  相似文献   

基于慕课的基因工程混合式教学改革     

宋运贤  汪文佳  陈梦 《保定学院学报》2018,(4):113-117

如何变革传统教学模式,促使学生参与课堂教学成为摆在高校教师面前迫切需要解决的问题,基于慕课的混合式教学为解决这一问题提供了新思路.根据基因工程课程的特点,建立了基因工程慕课(MOOC)线上平台,在此基础上,从翻转课堂、设计辩论赛、案例教学、人物传记与教学内容的无缝融合、考核评价体系的构建等几个方面对混合式教学模式进行初步的探究,通过问卷调查和成绩分析,评价其教学效果.经过三年的教学实践,有效地提高了教学效果,为推动混合式教学模式在基因工程教学中的应用打下了基础.  相似文献