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正创业机会与社会变革引起的重大机遇一样具有无处不在,无时不在的总体特征,而作为一种客观存在,其存在方式又具有以下特性:一是以弥散的方式附着在不断发展变化的事物之中;二是往往是多种因素合力产生的结果;三是全靠人们自己主动去感知、分析和判断。所以,高校高职学生捕捉创业机会的最基本方法就是搜集、处理和利用信息,具体的方法包括利用自身和学校的优势,分析政策变化带来的连锁效应,洞察市场变化,把握人类社会发展的趋势。而在创业机会的把握中,则又需要相信直观判断,需要有正 相似文献
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在对大学生创业案例和大学生创业教育案例的研究中,我们发现:大学生要创好业,除了必须具备的专业知识、学习能力、应变能力、处理人际关系的能力、合作意识和良好的心理素质,还必须具备创业所必备的一些能力。这些能力包括熟悉法律法规的能力、企业经营管理的能力、市场谈判技巧和沟通能力以及市场意识。而要取得这些能力,成为创业的人,就先要走进创业人的圈子,多参加各种各样的创业活动,多训练自己的创业素质与能力,接受创业氛围的熏陶,多参加创业商业活动,用小的商业活动模拟学习创业。 相似文献
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在新时代高职院校语文教学实践过程中,教师应注重高职生思想道德水平的提升,引导他们积极地学习社会主义核心价值观,从而有效提升其思想道德水平.着重研究了高职院校语文课程融入课程思政的重要性,进而探讨高职院校语文课程思政教学体系构建方法,以期可以推动高职生思想道德水平的提升. 相似文献
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随着教育制度的不断改革,高职院校要想提高高职院校自身的创业教育水平,就必须先要有健全的课程体系作为其保障,下面文章就基于创业教育构成要素来进行高职院校创业教育课程体系的构建。 相似文献
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高素质教师队伍是职业教育教学质量的重要保障。建立一支"双师型"教师队伍,开展深层次的校企合作,丰富教师的专业实践经历,提高教师的专业实践能力是推进职业教育科学发展的关键举措。 相似文献
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文章阐释了社会主义核心价值观的基础,揭示了将语文教学和社会主义核心价值观教育相结合的重大意义,并从课堂教学、读写训练及社会实践等三个角度论述了实现语文教学和社会主义核心价值观教育有机相融的主要途径。 相似文献
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