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一、成分多余或残缺。1.The girl that we met her just now was Li Mei.2.Some people who like to watch TV in their spare time while others have sports.3.This is the person likes art.答案与简析：1.将her去掉。关系代词that在定语从句中已充当met的宾语，故her是多余的。2.将who去掉。此句是while连接的表示对比的两个并列句，无须用定语从句形式。3.person后须有who或that，定语从句的引导词作主语不可缺少。二、误用关系代词which。1.This is the best book which I have ever read.2.We are talking about the teachers an… 相似文献
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Spring is coming.Spring is coming.All the flowers are smiling.The grass is green.The birds are singing.The butterflies and beesare dancing.Happy are the children.On time to school they are going.春来到，春来到，花儿朵朵开口笑，草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈，孩子们，乐陶陶，个个按时上学校。春来到!云南@尹子文
!云南@尹惠婕… 相似文献
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尹子文 《中学生英语读写(高中版)》2003,(4)
Onemorningthephoneattheofficeofapolicestationrang．“Hello，isthisthepolicestation？”“Yes，itis．Anyhelpdoyouneed？”thevoicereplied．“I蒺mcallingtoreportmyneighbourTom．Heishidingmarijuana（大麻—一种毒品）inhisfirewood，”themansaid.“Wewillinvestigate（调查），”saidtheofficer．Thenextday，somepolicemenwenttoTom蒺shouse．Theysearchedtheshed（棚屋）wherethefirewoodwaskept，brokeeverypieceofwoodbutfoundnomarijuana．Theycuredat（咒骂）Tomandleftangrily．“Hey，Tom．Didthepolicecomeandc… 相似文献
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对CSSCI来源期刊刊发的关于我国高校翻转课堂的研究论文,从发展趋势、学科领域、研究层次、基金拨入、地域性分布五个维度,进行量化统计,其研究现状:研究的速度趋缓、研究的覆盖面较广、研究重点偏向基础理论、研究资金有项目支持、研究地域集中在经济发达地区等。从教学资源重新配置、课堂教学方式改革、学科教学内容创新、学生综合素质发展以及教育改革深化等方面,提出了一些对策与建议。 相似文献
6.
《英语课程标准》对初中学生情感态度提出了相应的具体内容标准:有明确的学习英语目的,能认识到学习英语的目的在于交流;有学好英语的愿望和兴趣,乐于参与各种英语实践活动;有学好英语的信心, 相似文献
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尹子文 《中学生英语读写(高中版)》2003,(9)
我们都熟知英语中的基数词和序数词。基数词表示数量的多少;序数词则表示先后的顺序。但是以下句子中的数词可千万不能按字面翻译,否则就会闹出笑话的。 相似文献
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One day a beggar was walking at the foot of a mountain. Suddenly the cloud was lifting quickly. The God came out."My God, "the beggar asked, "I want to bewondering what meaning for time to you? 相似文献
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One day,when Tom came home fromwork,he found his wife was annoyed(使烦恼)about something.Tom always thought that hewas more sensible(理智的)than his wife,sohe started to give her a lecture on theimportance of always remaining calm(平静的). 相似文献
10.
尹子文 《湖州师范学院学报》2013,35(2)
原因自由行为可罚性面临的主要障碍来自于责任主义.构成要件模式、例外模式及折中模式是解释原因自由行为可罚性的三种主要学说.文章在梳理上述学说的基础上,借鉴间接正犯、教唆犯等共犯理论来说明其可罚性.在论及范围内,文章还涉及到对实行行为、犯罪未遂、因果关系等相关概念的重新解读. 相似文献