排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
一、评估的意义和作用这是一个评估意识觉醒的时代。人们已经充分认识到:评估是科学决策、质量控制的重要手段之一。缺少了评估这一环节,往往会导致重复建设、低水平建设和无效益建设。多年来,国外对评估工作十分重视,在几乎所有的建设项目中,评估均占有举足轻重的地位,往往是以评估开始,也以评估结束。近年来,国内对评估工作日益重视,关于评估的论文开始大量见诸于学术刊物,实际操作的例子也屡见不鲜。对网络教学系统的建设问题,评估也有着重要的意义和作用。在系统建设之前,评估工作能帮助人们发现、确定社会对有关项目的需求和目标,进而分年研究对应的课程建设事宜。同时,对建设方案的评估会帮助决策部门科学地选择最恰当的建设方案,最大效益地使用有限的建设资金。在建设过程中的评估,有助于投资部门科学地监测项目的进度、建设水平等,借以掌握必要的主动权。对建设完成的网络教学系统的评估,不仅能较好地反映决策、投资效益,为下一个建设项目提供参考,而且能帮助广大学员了解系统的功能、作用及特点,从而选择最佳的学习手段,提高学习效益。 相似文献
2.
极限法是某些信号与系统教材中经常运用的数学方法之一,但往往不注意极限的应用条件,导致一些错误结果。针对极限法使用时学生常见的疑难问题进行分析,给出解释,提出使用建议。 相似文献
3.
岳振军 《中学物理教学参考》2000,29(7):37-39
所谓“转换法”是指通过转换研究对象、空间角度、物理规律、物理模型、思维角度、物理过程、物理状态、时间角度等达到化繁为简,化难为易,间接获取问题解决的一种解题方法.这种方法能充分展示解题人的想象设计能力和创造性思维品质,充分体现解题人分析问题的能力,同时达到巧解 相似文献
4.
岳振军 《中学物理教学参考》2001,(7)
一、用活“隐含条件”物理问题的解题条件 ,不少是间接或隐含的 .有的隐含在物理概念或物理过程中 ,有的隐含在关键词语、物理常识、器材规格或数学关系中 .有的隐藏较浅 ,有的隐藏较深 .挖掘和用活隐含条件是解题的关键 ,一旦寻找出隐含条件 ,就会使问题迎刃而解 .例 1 如图 1所示 ,在一水平匀强电场里 ,图 1一初速度为 v0 的带电微粒 ,沿图中竖直平面内的直线由点 A运动到点 B,其能量变化情况是[ ]A.动能减少 ,重力势能增加 ,电势能减少B.动能减少 ,重力势能增加 ,电势能增加C.动能不变 ,重力势能增加 ,电势能减少D.动能增加 ,重力势能增加 ,电势能减少解析 本题要求判断带电微粒的动能、重力势能及电势能的变化情况 .因功是能量转化的量度 ,很显然 ,需用合外力的功、重力的功、电场力的功分别来判断这三种能量的变化 .但题目中给出的是带电微粒 ,其重力是否考虑不明确 ,当然重力的功也就无法确定 ,电场力做功也不知道 .解决问题的关键 ,就在于用好题中隐含条件 .图中给出了带电微粒在电场中的运动轨迹为直线 ,且其运动方向与电场线有一恒定夹角的隐含信息 .若不计重力 ,只受电场力 ,而电场力与... 相似文献
1