网络教学系统评估问题研究     

岳振军  郑学瑜 《中国电子教育》2006,(1)

一、评估的意义和作用这是一个评估意识觉醒的时代。人们已经充分认识到:评估是科学决策、质量控制的重要手段之一。缺少了评估这一环节,往往会导致重复建设、低水平建设和无效益建设。多年来,国外对评估工作十分重视,在几乎所有的建设项目中,评估均占有举足轻重的地位,往往是以评估开始,也以评估结束。近年来,国内对评估工作日益重视,关于评估的论文开始大量见诸于学术刊物,实际操作的例子也屡见不鲜。对网络教学系统的建设问题,评估也有着重要的意义和作用。在系统建设之前,评估工作能帮助人们发现、确定社会对有关项目的需求和目标,进而分年研究对应的课程建设事宜。同时,对建设方案的评估会帮助决策部门科学地选择最恰当的建设方案,最大效益地使用有限的建设资金。在建设过程中的评估,有助于投资部门科学地监测项目的进度、建设水平等,借以掌握必要的主动权。对建设完成的网络教学系统的评估,不仅能较好地反映决策、投资效益,为下一个建设项目提供参考,而且能帮助广大学员了解系统的功能、作用及特点,从而选择最佳的学习手段,提高学习效益。  相似文献   

构建广东特色现代职业教育体系的探索与实践     

郑学瑜 《广东技术师范学院学报》2012,(10):44-47

发展现代产业体系,加快构建终身教育体系,这需要建设现代职业教育体系。关键在于将中等职业教育与高等职业教育统筹协调发展,要从人才培养模式、教师队伍建设、校企合作、创新办学机制和体制等关键环节来尝试多元化的培养形式,以及以能力建设为重点,加快发展壮大现代职业教育,构建起满足区域需求,适应现代产业体系的具有广东特色现代职业教育体系。  相似文献