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英语是一种语言,要掌握它必须首先进行听说读写训练,进行语言输入与储备,进行语言知识积累.而后开口说英语,表达思想.在教学中,教师应充分挖掘语言实践的因素.引导学生积极主动地进行语言实践,让学生真正达到敢说、乐说、会说的境界,从而提高学生的口语交际能力以及使用英语的综合语言能力.根据自己的教学经验.可以从以下四个方面让学生积累英语知识.…… 相似文献
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语文课堂动用多媒体,适当地配合一些画面或音乐,可以使语文课上的更形象;但不能本末倒置,教师决不能成为点击鼠标的机器,那样势必影响教学的实际效果.但是目前的语文教学活动中,多媒体几乎成了教学的首选.它在极大地方便我们教学的同时,也给学生、教师深深地埋下了“隐患”.本文从六个方面谈了自己的体会和看法. 相似文献
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北京地区水泥行业的物能代谢及其环境影响 总被引：9，自引：3，他引：9
利用物质流分析方法,对北京地区水泥生产和使用过程的物能代谢及其环境影响进行研究.水泥生产过程物能代谢的时间序列分析表明,从1949至2002年,水泥产量呈加速增长的趋势,对区域生态系统产生了巨大的扰动.水泥生产过程环境影响的主要表现包括占用和破坏土地资源;消耗大量的矿质原料和能源;排放CO2;造成环境酸化、人体健康损害和环境富营养化.水泥生产和使用过程物能代谢的空间格局分析显示,水泥产量和水泥生产过程环境负荷的空间差异非常显著.由于产地与使用地分布格局的明显错位,以及外地水泥的大量调入,2001年水泥运输过程中的能源消耗与该年本地水泥生产过程中的能源消耗大致处于同一水平.在水泥最终产品混凝土的生产过程中,2001年的砂石消耗量及其生态包袱的总和是该年本地水泥生产过程资源和能源消耗量及其生态包袱总和的4.2倍.由此可见,只有将物质流分析贯穿水泥生产和使用的全过程,才能比较客观地揭示出水泥行业物能代谢及其环境影响的实际情况. 相似文献
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英语是一种语言,要掌握它必须首先进行听说读写训练,进行语言输入与储备,进行语言知识积累,而后开口说英语,表达思想。在教学中,教师应充分挖掘语言实践的因素,引导学生积极主动地进行语言实践,让学生真正达到敢说、乐说、会说的境界,从而提高学生的口语交际能力以及使用英语的综合语言能力。根据自己的教学经验,可以从以下四个方面让学生积累英语知识。 相似文献
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