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儿童音乐教育需要关照儿童生命成长。本文以米德自我理论为基础,通过考察原生态音乐活动中的社会关系,分析原生态音乐活动对人的审美需要的满足以及对"自我"的生成,在此基础上,提出一种关照儿童生命成长的"回到有意味的生活"的音乐教育设想。 相似文献
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崔红英 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2005,(4):23-27
面对基础教育课程改革和学校艺术教育课程改革大潮,以培养学前教育师资为主要任务的高职高专学前教育专业,应准确把握艺术教育的价值取向,探讨艺术教学的规律和要求,主动思考艺术课程的目标定位、内容结构、教学方法和考核方式,提高学前教师教育质量,走出适合国情的学前教育大专师资培养道路。 相似文献
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班主任不好当,尤其是农村初中班主任难当。但是,只要你爱这项工作,与时俱进,敢于创新,用研究者的态度面对工作中的难题,就一定能做好工作,享受到其中的乐趣。 相似文献
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一、现状与问题的提出
正如哲人所说的那样,世上没有完全相同的树叶。在任何的群体中都存在着个体差异,学生尤其如此。可是刚上普通中学高一的新生,却像是一个模子里出来的,上课时有很强的依赖心理,只是按部就班的记住老师说的每一句话,却从不积极主动提出问题。如何培养这些学生的创新精神,是值得广大教师研究的一个课题。 相似文献
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某教师组织中班幼儿学歌曲“秋叶儿”,请幼儿当秋叶,随着录音机的歌声飘来飘去……某教师请一大班幼儿扮迷路的小花鸭,哭着来到中班,请幼儿说出解决办法,然后学唱歌曲“迷路的小花鸭”……这是幼儿园歌唱教学中非常普遍的两个例子,也在一定程度上反映了幼儿园音乐教学的现状:看老师的活动计划,方法多样,设计合理;但观实效呢?幼儿并不像预想的那样主动积极,对歌曲的理解和掌握也欠佳。问题出在哪里呢?笔者近几年在幼儿园所做的观察记录和调查结果显示:问题的关键在于教师忽视幼儿歌唱教学中的情感体验。许多幼儿教师在教学实… 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分,所以,教师在阅读教学中要强化学生朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平。那么如何培养小学生的朗读能力呢? 相似文献
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幼教百年沉思录(四) 总被引:2,自引:0,他引:2
虞永平(南京师范大学教授、南京师范大学教育科学学院副院长):
我国幼教机构的产生是靠外力引发的.总结其百年发展历程,我们发现,从外力中寻求借鉴并立足自己的实际进行探索是其主要的发展途径.的确,对于任何一个国家的任何一项事业来说,完全封闭和全盘照搬都是没有发展的.我这里所说的外力既指来自国外的,也指来自其他学科领域的. 相似文献
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