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从人才培养方案的制订、教学改革与专业建设的保障措施、师资建设、教师教学能力考核标准的合理构建及创新“工学结合”培养模式等方面,分析了以就业为导向的职业院校教育质量的保障措施。 相似文献
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巴世光 《中国职业技术教育》2007,(28):18-18,30
本文认为,当前在我国高职教育集约化运行过程中,高职院校作为高职教育的实体组织难以突破体制和组织制度方面的障碍;运用虚拟组织的原理和形式最大限度地整合和利用外部资源,可以提高优势教育资源的运用效率,适应人才需求市场的快速变化,提高高职院校的核心竞争力。 相似文献
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高等职业教育将工作重心转移到提高质量上的工作思路,给高职院校的教学管理工作提出了更高的要求.一个科学、规范.操作性强,行之有效的教学管理系统是加强教学建设、推动教学改革、维护教学秩序、提高教学质量.确保人才培养质量的必要保证,文章以天津职业大学在国家示范校建设中的探索和实践为例,论述其独特的教学管理模式的形成. 相似文献
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高职院校专业教学团队建设实践探索 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校教学团队建设有利于课程改革和提高人才培养质量.文章分析了高职院校团队建设的重要意义,剖析目前高职院校团队建设中存在团队成员缺少沟通、结构不合理、团队人员缺少自发性与创造力、管理与运行机制有待完善以及团队缺乏凝聚力等问题,并结合天津职业大学国家级教学团队建设的实践,提出重管理、抓实效、外引内培,建设“教学、培训、服务、教材、科研”五位一体的教学团队,以及以人才培养模式创新为突破口,全面推进专业教育教学改革的措施. 相似文献
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"双证融通"人才培养的基本途径 总被引：9，自引：0，他引：9
本文针对在推行"双证书"制过程中存在着职业岗位能力要求与专业核心能力要求相互脱节的现象,通过实践探索总结出了"双证融通"的基本途径与方法. 相似文献
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巴世光 《邢台职业技术学院学报》2007,24(4):10-12
本文论述高职院校实施学分制的必要性,分析我国高职院校实施学分制的现状及存在的主要问题,同时就实施学分制的原则、特点及成效,进行了阐述。 相似文献
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顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节,加强对学生顶岗实习过程的管理是提升实习质量的重要手段。天津职业大学针对当前顶岗实习过程缺乏有效管理、难以实施有效管理的现状,开发了顶岗实习管理软件系统,系统由交互软件系统和管理软件系统两部分组成,解决了学校与企业、教师与学生的及时互动沟通以及实习学生考核与评价的难题。 相似文献
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贵州省民族自治州是少数民族聚居的地区。2012年2月国务院国发2号文件对贵州省民族地区经济和产业发展绘制了宏伟蓝图。贵州民族区域经济和产业发展必然构成对技术技能型人才的旺盛需求,从而推动民族地区高职院校专业建设和办学水平的提升。贵州民族地区高职专业建设应紧贴产业发展,科学地进行专业布局,加强内涵建设,使高职教育与民族区域经济和产业发展同步。 相似文献
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探索产学研结合的有效途径培养技术应用性人才 总被引：3，自引：0，他引：3
本文介绍了我校机械设备及自动化专业，在借鉴国外教学、科研、生产相结合经验的基础上，结合自身的具体情况，在产学研结合对象的选择、人才培养方案制订的要点、产学研结合有效途径的具体实施上所进行的实践与探索。 相似文献
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基于数字技术构建虚实融合的学习场景,通过工学一体化设计实现工作场景与学习场景的有效衔接,既是高职院校信息化教学模式创新的应然路径,也是培养高素质技术技能人才的必然要求。高职课堂虚实融合学习场景具有以学习者为中心、以学习任务为序列、融合多类型学习资源、承载多样化学习方式等特点。高职课堂虚实融合学习场景设计包含场景叠加、知识含量、职业要素与技术支持四大要素,秉持内容设计、场景设计、活动设计、监测设计的设计路线,通过构建以职业素养培养为中心的教学目标、组织与具体生产环节相结合的教学内容、开展以任务场景序列为过程的教学活动、创设以多模态智能感知为特征的教学环境等机制来实现。 相似文献