认知语言学在中国的研究现状和展望     

席留生 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(2):79-85

从上个世纪90年代以来,认知语言学在中国语言学界蓬勃发展,渗透到语言研究的各个方面。代表性的研究主题有宏观理论探讨、隐喻、构块语法和语用的认知研究等;发展中存在认知泛化和创新不够等问题。展望未来,认知语言学在汉语研究、对比研究、应用性研究和交叉研究等方面该有可为。  相似文献   

汉语兼语句与英语SVOC句式对比研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

席留生 《天中学刊》2007,22(3):89-91,140

汉语兼语句是一种具有独特结构特点的句式,英语的SVOC句式是英语中的一种基本句型。从语法构块的视角考察两者在构形和意义方面的异同,结果发现:在结构上,两种构块都可以归结为“S V O 后续成分”这一统一的形式。在语义上,汉语兼语式是同形异义构块,而英语的SVOC是多义构块。二者的原型都是含有使令动词的构块式,它们现在的语义特征是原型构块不同发展程度和不同发展方向的结果。  相似文献   

带假宾语的英语结果构式探讨     

席留生  王芳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(5):38-43

在带假宾语的英语结果构式的独特性解释上,动词与构式互动并各自发挥不同的作用。动词提供可供选择的非典型事件参与者并限定结果短语的句法、语义特征。构式于更高层面上对动词提供的非典型事件参与者和与之有规约性联系的结果短语作出选择,分别赋予它们受事论元和结果目标论元使之在句法上得以表征。建基于事件框架语义理论和论元结构构式理论的整合模型能够清楚地展示动词和构式对"假宾语"现象的贡献。  相似文献   

汉语“程度副词＋名词”结构的认知分析     

席留生  毛继光 《浙江教育学院学报》2012,(3):25-30

现代汉语中“程度副词＋名词”结构虽悖常规,在使用中却相当流行。根据基于使用的模型分析,孩结构的合成过程表现为一个连锁认知过程,包含了感知、选择、激活、范畴化和整合五个认知步骤。该合成过程不仅表征了“程度副词＋名词”结构的认知合理性,而且在对外汉语教学中颇具参考价值。  相似文献