关于缄默知识的基本特征刍议   总被引：2，自引：0，他引：2  

庄锦英 《中学教育》2005,(9):15-16

人类有两种知识。通常所说的知识是用书面字或地图、数学公式来表述的．这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表述的，俩如我们有关自已行为的某种知识。如果我们将前一种知识称为显性知识的话，那么我们就可以将后一种知识称为缄默知识。  相似文献   

试论暴力游戏对儿童攻击行为及攻击性人格的影响     

庄锦英 《当代教育科学》2001,(9)

本文（１）运用班杜拉的社会学习理论，分析了暴力游戏对儿童习得攻击行为的独特作用；（２）综合介绍了国外最新的暴力游戏研究成果；（３）提出了建议与时策。  相似文献   

有氧运动与女性形体及身体自尊关系的实验研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

刘巧侠  庄锦英 《体育科学》2006,26(10):54-58

探讨有氧运动与女性形体及身体自尊之间的关系，通过45周的有氧健美操训练发现：它可以有效改善女性形体；提高女性外显身体自尊水平；内隐身体自尊和外显身体自尊是两种不同的心理结构；内隐身体自尊不受训练的影响，具有较强的稳定性。  相似文献   

试论暴力游戏对儿童攻击行为及攻击性人格的影响   总被引：4，自引：0，他引：4  

庄锦英 《山东教育科研》2001,(9):37-39,47

本文（1）运用班杜拉的社会学习理论，分析了暴力游戏对儿童习得攻击行为的独特作用；（2）综合介绍了国外最新的暴力游戏研究成果；（3）提出了建议与对策。  相似文献   

在孩子学语之前     

庄锦英 《早期教育》1990,(2)

心理学研究表明,孩子在言语发展方面,理解先于表达,即孩子听话、懂话比说话要早得多。七八个月的孩子就能够听懂一些极简单的语句。例如问:“妈妈在哪几?”他会东张西望寻找妈妈。即使三四个月的婴儿,成人亲切的话语也会引起他愉快的情绪反应,报之以微笑和全身的活跃动作,甚至引起他的发音反应。这表明,在孩子不会说话之前,就已经具备了掌握语言的潜在能力。若在这阶段就  相似文献   

空间语言：一种被忽略的教学力量     

庄锦英 《中学教育》2007,(5)

李老师一踏进会议室就感到气氛有点不大对头。由六张课桌两两相拼组成的长条形大会议桌,北首端坐着校长,两边分坐着副校长、教导主任、总务主任等学校的头头脑脑们,只有长条会议桌的东南角空着一张小凳子．那大概是留给他的。校领导们一个个板着面孔,沉默不语。李老师张了张嘴,想问什么．但又没问得出。校长指指那张小凳．他只好硬着头皮到那个位置上坐下。  相似文献