大学物理教学中学生创新意识的培养     

郭文刚  梁裕民  裴海林  康慧珍  张加友 《江西教育》2010,(21)

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新离不开创新型人才,因而培养创新型人才正是时代发展的需要,是社会不断前进的客观要求.开展研究型教学,培养学生创新意识和创新能力,努力提高发现问题、解决问题的能力,是新时代赋予高等教育的使命.为迎接知识经济和信息时代社会快速发展的挑战,探索新的物理教学模式,培养具有创新意识和创新精神的高素质人才,是大学物理教师必须思考的问题.  相似文献   

大学物理教材关于微观粒子的不足与改进     

卜建平  张宝颖  贾蓓  郭文刚  康慧珍  徐筠 《江西教育》2011,(Z6)

随着科学技术水平的不断发展,人类对微观世界的认识也在不断更新发展。而大学教材关于这方面的知识点,却没有得到更新,还保留在几十年前的水平。本文就如何改进这方面的知识和教学谈一点粗浅的看法。  相似文献   

个人数字图书馆建立之探讨     

康慧珍  牛志刚 《内蒙古科技与经济》2013,(5):75-76

阐述了建立个性化的E时代的私人藏书阁———个人数字图书馆的优势,以及如何建立和使用个人数字图书馆。  相似文献   

大学物理教材关于微观粒子的不足与改进     

卜建平  张宝颖  贾蓓  郭文刚  康慧珍  徐筠 《江西教育》2011,(21)

随着科学技术水平的不断发展,人类对微观世界的认识也在不断更新发展。而大学教材关于这方面的知识点,却没有得到更新,还保留在几十年前的水平。本文就如何改进这方面的知识和教学谈一点粗浅的看法。  相似文献   

大学物理教材关于微观粒子的不足与改进     

卜建平  张宝颖  贾蓓  郭文刚  康慧珍  徐筠 《江西教育》2011,(24)

随着科学技术水平的不断发展,人类对微观世界的认识也在不断更新发展.而大学教材关于这方面的知识点,却没有得到更新,还保留在几十年前的水平.本文就如何改进这方面的知识和教学谈一点粗浅的看法.一、中微子简介1.中微子的发现1930年,奥地利物理学家泡利提出了一个假说,认为在β衰变过程中,除了电子之外,同时还有一种静止质量为零、电中性、与光子有所不同的新粒子放射出去,带走了另一部分能量,因此出现了能量亏损.这种粒子与物质的相互作用极弱,以至于用仪器也很难探测得到.未知粒子、电子和反冲核的能量总和是一个确定值,能量守恒仍然成立,只是这种未知粒子与电子之间能量分配比例可以变化而已.  相似文献