大学物理教学中学生创新意识的培养     

郭文刚  梁裕民  裴海林  康慧珍  张加友 《江西教育》2010,(21)

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新离不开创新型人才,因而培养创新型人才正是时代发展的需要,是社会不断前进的客观要求.开展研究型教学,培养学生创新意识和创新能力,努力提高发现问题、解决问题的能力,是新时代赋予高等教育的使命.为迎接知识经济和信息时代社会快速发展的挑战,探索新的物理教学模式,培养具有创新意识和创新精神的高素质人才,是大学物理教师必须思考的问题.  相似文献   

关于电势零点几个问题的讨论     

李正群  梁裕民 《吉林教育》2011,(11)

在静电学问题研究中,几乎所有的大学物理教材都提到电势零点的选择是任意的,视方便而定。但这个问题常常令学生困惑。比如,电势零点选择任意性的涵义是什么?一般原则和方法是什么?为什么某些电场中电势零点的选择受到限制?等等,都是教学中经常遇到的问题。下面对此进行讨论。  相似文献