全文获取类型
收费全文 | 17328篇 |
免费 | 88篇 |
国内免费 | 160篇 |
专业分类
教育 | 11999篇 |
科学研究 | 2214篇 |
各国文化 | 54篇 |
体育 | 946篇 |
综合类 | 507篇 |
文化理论 | 101篇 |
信息传播 | 1755篇 |
出版年
2024年 | 55篇 |
2023年 | 235篇 |
2022年 | 175篇 |
2021年 | 132篇 |
2020年 | 159篇 |
2019年 | 196篇 |
2018年 | 134篇 |
2017年 | 90篇 |
2016年 | 137篇 |
2015年 | 352篇 |
2014年 | 1520篇 |
2013年 | 999篇 |
2012年 | 986篇 |
2011年 | 1021篇 |
2010年 | 955篇 |
2009年 | 968篇 |
2008年 | 917篇 |
2007年 | 1113篇 |
2006年 | 909篇 |
2005年 | 847篇 |
2004年 | 763篇 |
2003年 | 712篇 |
2002年 | 682篇 |
2001年 | 477篇 |
2000年 | 501篇 |
1999年 | 318篇 |
1998年 | 236篇 |
1997年 | 250篇 |
1996年 | 226篇 |
1995年 | 260篇 |
1994年 | 214篇 |
1993年 | 96篇 |
1992年 | 108篇 |
1991年 | 103篇 |
1990年 | 87篇 |
1989年 | 86篇 |
1988年 | 74篇 |
1987年 | 69篇 |
1986年 | 57篇 |
1985年 | 71篇 |
1984年 | 47篇 |
1983年 | 37篇 |
1982年 | 43篇 |
1981年 | 27篇 |
1980年 | 18篇 |
1979年 | 9篇 |
1964年 | 8篇 |
1956年 | 10篇 |
1953年 | 9篇 |
1952年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
正我们闻到泥土的气息,跟随刘鸿伏的文字走进大地的深处,倘佯乡村的世界里。他叙述的平静、清淡,内心却隐隐作痛。在这个仿真的时代,尽管散文变换诸多的称谓,精神匮乏,离心灵越来越远了,缺少思想宏大的力量。刘鸿伏的散文没有打上任何的标签,朴实的写自己的情感。如果把这篇文章称为大地组曲,再恰当不过的,而且是二胡独奏曲。刘鸿伏的《雨天三匠》,选择朴素的材料,渗出庄严和深度的思索,作家笔下的三件物具,都是南方常见的东西,每一件和大地不可分割。 相似文献
2.
干雪云 《浙江高校图书情报工作》2003,(5):6-7,11
本文阐述了“以人为本”管理思想的重要性,针对图书馆工作中如何体现“以人为本”的管理方式提出了看法。 相似文献
3.
中国学校体育研究会召开2002年理事年会 总被引:2,自引:0,他引:2
本刊讯中国学校体育研究会2002年理事会于2002年12月18日至19日在山东省诸城市召开。研究会理会长宋尽贤,常务副理事长李晋裕、曹宝源,副理事长王占春、曲宗湖、腾子敬,常务副秘书长李永亮,以及来自全国各地的理事与特邀体育教研员50多人出席了会议。山东省教学研究室、潍坊市有关领导出席了理事年会的开幕式。宋尽贤理事长以《学习、贯彻十六大精神,开创研究会工作新局面》为题,向理事年会作了报告。他说:党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。要求做到全民族的思想道德素质、文化科学素质和健康素质明显提高。在文化建设方… 相似文献
5.
日本第十五次中央教育审议会6月6日公布了第一次咨询报告要点。报告认为,今后少年儿童所需要的是,无论社会如何变化都能够自我学习、自我思考、自己发现问题和解决问题的素质和能力,以及富有同情心和与他人相协调的能力。这种素质和能力叫 相似文献
6.
运用问卷调查法,模糊教学法和理统计法等方法对速度滑冰技术训练手段进行分析和定位,以便在不同的教学任务和教学进度中能更直接地、更准确地选择最适宜的训练手段。 相似文献
7.
思想政治课教材中的教学内容落后于形势是难免的,有的还过时了,这给教师的教学带来了一定的麻烦.但是,只要教师能用心钻研,这恰恰为教师改革教法,进行探究性教学等实验提供了良好的机遇.以下就以高一"国有企业经营者的地位"一框为例来说明这个问题. 相似文献
8.
针对普通高校部分体质差生对上体育课的积极性不高,学习热情难以调动等情况,分析了高校体质差生对体育课兴趣不高的现状及原因,就如何提高这部分学生对体育课的兴趣进行了分析与探讨。 相似文献
9.
10.
高福海 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(6)
可持续发展的本质是人的发展。唯物辩证法认为,发展是一种由旧质到新质的前进性、上升性的变化,素质教育正是要不断提升人的层次,实现人的发展,离开了人的素质的全面发展,就不会有社会和经济的全面发展,更不可能有协调与可持续发展,而这恰恰是高校学员必须正视的问题,其实质是怎样使新时期的大学生自觉树立起可持续发展的思想观念和道德意识,以支持自然、经济、社会乃至人的可持续发展。 相似文献