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社会主义市场经济新体制的建立,对高等教育的改革和发展,既带来了机遇,又提出困难和挑战。当前,高校普遍存在的对教学投入不足、队伍不稳、师生价值观偏移、教学质量出现滑坡的危险,便是这些困难和挑战的突出表现。怎样既抓住机遇,又有准备地解决这些问题?最近,我校在党委与行政的统一安排下召开了为期一周的全校教学工作会议,主要议题和任务就是:学习《中国教育改革和发展纲要》,提高认识,突出教学主旋律,深化改革,强化管理,全面提高教育质量。全校教师干部积极参与,热烈讨论,认真提出了不少建设性意见,在以下各方面取得了更广泛的共识,增强了努力提高教育质量,促进学校全面发展的自觉性。 相似文献
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我国大部分高校在人力资源管理中仍然沿袭计划经济时期人事管理模式,其不适应性日益明显。借鉴当代欧洲人力资源开发和管理理念,对我国的高校人力资源的管理和开发不无实际意义。从树立"四个意识"、强调"工作态度第一"、实现"岗位轮换"、倡导"发展个性"等方面阐述其内涵。 相似文献
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著名经济管理学家、诺贝尔奖获得者西蒙说：“管理就是一系列决策。”高等教育管理当然也就是高等教育的一系列决策。在高等教育管理运行的过程中,计划、组织、指挥、协调、控制等行为或者功能的发挥都是以决策及其执行为基础,并为实现决策目标服务的,没有决策也就没有高等教育管理。一、高教管理决策的程序与方法科学决策是一个多维概念,按不同的研究视面划分为不同的类型。按决策影响的时空范围划分,分为：战略或全局或宏观决策、战役或局部或中观决策、战术或具体或微观决策。按决策目标的性质划分,分为：常规决策和非常规决策。按… 相似文献
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本文对我国民办高等教育的发展与国家的法律、校长的管理、多样化的质量标准、沟通与企业的密切联系等四个方面进行了有益的探讨。 相似文献
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本文基于对高等教育现状的考察,发现服务手段与服务态度、职业目的与脚下行动、感情燃烧与理性淬火等方面教育存在一定的脱离现象,剖析了这些现象产生的原因是学校职能的弱化、教育内容和方法的片面,并提出在业务教育中增进人伦教育的内容,在理想教育中增进做人的实际行为训练,在感情熏陶中增加道德信念的成份的设想。 相似文献
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合并高校在完成了行政机构和人员的调整工作后,其工作的中心自然要转向学科建设。本文总结了高校合并后学科的现状,并对现状进行全面的反思,指出学科融合是改变目前合并高校学科现状的唯一出路。 相似文献
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学科融合:合并高校的必然选择 总被引：1，自引：0，他引：1
合并高校在完成了行政机构和人员的调整工作后，其工作的中心自然要转向学科建设。本文总结了高校合并后学科的现状，并对现状进行全面的反思，指出学科融合是改变目前合并高校学科现状的唯一出路。 相似文献
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高等学校教学质量管理创新,是指以教学质量管理者为主体,从教学质量管理的基本职能出发,在适应社会和经济要求的条件下,对教学质量管理工作进行变革和创造,使之处于动态协调之中。合并高校教学质量管理更需要创新。高校合并后,学校在校生人数、教师、学科总数大幅度增加,机构增加,管理队伍人数增多。由于原学校在长期办学过程形成的办学特色不同, 相似文献
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简论高校主体教学管理观 总被引：3，自引：0，他引：3
高校推广主体性教育应以主体教学管理观为保证。主体教学管理观是一种以尊重、弘扬和发展人的主体性特别是师生的主体性为基本价值取向的现代教学管理思想。它的提出以高校推进民主管理、人本管理和学术管理的趋势为时代背景，以主体性哲学、主体性教育理论和教学管理特殊规律为理论依据。 相似文献