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对话是以语言和非语言为中介而进行的话语、情感、思想等方面的双向交流、沟通与理解.基于对话理念,教师可以从富有"同理心",积极聆听对方,适度使用幽默语言和善用非语言信息入手,来促进教师和学生的沟通和交流,从而培养和谐的师生关系. 相似文献
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商务英语阅读教学中存在的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
廖爱秀 《四川教育学院学报》2008,24(4):65-67
阅读商务英语文章有助于学生获取商务知识,适应全球化发展趋势的需要。针对学生在阅读商务英语文章时遇到的问题,本文从商务英语阅读课程的特点、商务英语背景知识的掌握、良好阅读习惯的培养和如何把握文章主旨等方面分析和探讨了提高商务英语阅读能力和获取商务信息的一些可行的做法。 相似文献
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科学研究发现:人们接受到的外界信息70%～80%来自于视觉信息。因此,“耳闻总不如目睹”。从某种意义上说,师生沟通中的无声语言交流也许比有声语言交流更为重要。可以这么说,没有丰富协调的无声语,就不可能有融洽亲密的师生关系,就不可能有高效率的师生沟通。所以,教师应懂得“身教重于言教”,应学会“此时无声胜有声。”无声语包括教师的目光语、表情语、手势语、空间语等,这些无声语言可以渗透到教育的每一个环节,能更好地促进教育目的的顺利完成。目光语目光语是指眼神的变化与视线触及的方式、角度、区域等。在教育教学中,恰当运用目光… 相似文献
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对话论强调语言教学的互动性,对外语教学研究有着重要的意义。阅读和教学的对话本质使得英语阅读教学的过程中包含有多重的对话关系。教师应发挥主导作用,让学生通过体验与文本建立深度对话、通过拓展与文本建立广度对话、通过补白在文本中创造隐含对话。 相似文献
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对话是以语言和非语言为中介而进行的话语、情感、思想等方面的双向交流、沟通与理解。基于对话理念,教师可以从富有＂同理心＂,积极聆听对方,适度使用幽默语言和善用非语言信息入手,来促进教师和学生的沟通和交流,从而培养和谐的师生关系。 相似文献
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为了解实际教学中农村小学英语的教学现状,采用问卷调查法对湖南省三所小学的英语教师进行调查,探讨素质教育理念下教师对农村小学生英语口语学习的影响,分析其成因,并提出相应策略,如在素质教育理念下,改变应试教育的教学方式,创新教学方法,着力提高教师自身素质,增强农村小学生英语口语表达能力和语言交际能力。 相似文献
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廖爱秀 《四川教育学院学报》2011,27(5):95-98
对话教学主要有师本对话、生本对话、师生对话、生生对话这四种形式,它们相辅相成,有机统一,共同构成大学英语阅读教学实践形态。对话教学在建立民主、平等、开放的互动课堂,提高学生的阅读理解能力和促进学生自主发展等方面起了很大的作用。 相似文献
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廖爱秀 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):156-157
有感于英语课堂越来越多媒体化,黑板几乎已成摆设这一事实,呼吁英语教师应坚持在职学习和终身学习,理性对待和使用多媒体,有机融合课堂板书与多媒体课件。优秀课堂板书能促进师生心灵沟通,增强师生活动,帮助学生记忆,及时提供信息反馈,有效实施对话教学,切实提高英语课堂教学的效果。 相似文献
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