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论社会转型时期的大学教学:变革、挑战与趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，伴随着工业时代进入信息时代的社会转型期的来临，现代信息技术对大学教学产生着越来越深远的影响，使传统的大学教学遇到前所未有的冲击。本文从三个角度比较深入地论述了社会转型的大学教学：大学教学的变革现状如何；大学教学遇到的挑战是什么；大学教学的未来趋势怎样。 相似文献
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现代学习理论认为,学生学习动机不是先天就有的,它有一个形成与发展的过程,它是内外因素交叉作用的产物,这充分说明了数学思维动机的可教育性。探讨动机的培养途径是一项十分必要和迫切的任务。一、树立正确的思维价值观,教会学生思维的育人观,是正确探究培养学生思维动机的有效途径。数学思维的价值是由它的特点决定的。数学思维的抽象程度,使它作用的对象处于数量关系、空间关系之中。这就要求学生积极思考,运用极其严密的逻辑,透过事物的表 相似文献
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进一步转变办学观念,深化教学改革,为社会培养创业型人才,是我国高校教育面临的重要问题。本文着重对财经类院校资源环境与城乡规划管理专业创业型人才的培养模式进行了探讨。 相似文献
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思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,是理性认识的过程,而数学恰是一门思维科学,它高度的抽象、严密的逻辑、不断的创新等特征,集中反映了人类思维的概括性、间接性和生动性,极其深刻地影响着人的思维习惯和思维形式。要提高学生的素质,必须加强数学思维的教学,这已成为中学数学同行的共识。教学活动,是一种特殊的认识过程,数学教学的实质,是教会学生思维,使学生将积极思维内化成为个体的需要,由于思维的内在性与独立性,决定了思维教育的间接性。也就是说,思维教育措施一般不直接作用于对象的思维,而是作用于产生思维条件的对象。因此,如何发挥思维活动的主体(学生)在思维活动中的主动性与能 相似文献
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良好的课堂氛围，能使学生在课堂上保持健康向上的心理状态，促进学生积极主动地学习。心理学研究和教学实验都已证明，保持良好的心理状态，在轻松、愉快、欢乐的气氛中学习，不仅可以使人产生较强的记忆力，而且还能活跃人的思维，发挥人的潜在智力。反之，如果课堂气氛沉闷，学生的学习心理受到压抑，就会使学生的学习动机弱化，学习效果得不到保证，久而久之，甚至会危害个性的发展。 有关专家认为：人的社会角色地位是人际沟通的一大障碍。教师与学生在教学过程中总以不同的角色出现着，而要使师生在课堂交往中心理相容，教师首先要克… 相似文献
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自学能力是大学生在未来社会“生存”与成才不可或缺的品质。传统的灌输式教学严重地阻碍了大学生自学能力的提高。本文就从观念上认识到自学能力的重要性进行了分析,从提高高校教学质量来培养学生自学能力,进而发展其创造能力的角度作了积极的探讨。 相似文献
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古语说:其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。校长作为学校的中心人物,是“学校的灵魂”(陶行知),必须要有威信,才能在学校工作中有号召力,而校长威信高低,会导致学校凝聚力的程度差异,如何才能有威信呢?在思想品德上,首先要做到吃得苦,吃得亏,受得气。 一、要吃得苦 校长工作是很辛苦的,大到学校的办学思想、人、财、物等大的决策,小到柴米油盐、家庭琐事,无一不与校长工作有关。要做好工作,除了科学管理,精细安排外,还必须吃苦肯干,提高工作效率。 办好一所学校,没有艰苦奋斗的精神是不行的,校长要 相似文献