排序方式： 共有17条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1.
<正>新一轮课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。《普通高中化学课程标准》在课程目标中明确提出:"经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力"。由此可见,在高中化学教学中开展有效的探究式教学 相似文献
2.
淄博市临淄区职业中等专业学校1984年由原临淄七中改制为职业学校,1995年晋升为省级重点职业中专,1999年再次通过省级重点职业中专复评验收。校园占地面积70余亩,有教学楼、办公楼、实验楼、师生宿舍楼等建筑面积4.6万平方米。建有微机室、多媒体电化教室、财会模拟室、模拟客房、模拟餐厅、形体训练房、舞蹈训练室、语音室、医学标本室、生物实验室、电工电子实验室、家电实验室等。同时还建立了稳定的校外实习基地。现开设会计、保安、旅游服务与管理、计算机及应用、电子电器应用与维修、护理、工业与民用建筑、汽车运用与维修、市场营销等十几个专业。学校现有教职工121名,教学班24个,在校生1000多名。 相似文献
3.
一、旅游服务与管理专业教学改革的原因。长期以来，我国的中等职业教育因受计划经济体制等因素的影响，职业教育宗旨观偏移，过分强调“职”的功能倾向，以“一技之长”为己任，造成中等职校毕业生理论知识欠缺，适应能力差和后劲不足的后果，与“全面提高受教育者的素质”的宗旨相去甚远；在学生的发展观上，人们总认为中等职业教育是终结性教育，“只关心人的一时，并不关心人的一生”，忽视了学生人文素质和创业能力的培养；在职业教育的价值取向上，很多人认为职教是“非正规教育”，只有“普教”是正规教育， 相似文献
4.
微格教学策略与成人职业技能教育 总被引：1，自引：0，他引：1
微格教学策略与成人职业技能教育○张兆敏霍丽云６０年代,美国斯坦福大学的阿伦（Ｗ·Ａｌｅｎ）教授等人创立了一门培训教师职业技能的课程——微格教学（亦译作“微观教学”“微型教学”）。它以教育学、心理学、现代教学论为指导,系统研究分析、阐明了课堂教学技能的... 相似文献
5.
当前,中小学教师进修学习的重点已经开始从学历补偿教育转向继续教育,因此中小学骨干教师的培训已成为成人师范院校的重要任务。在基础教育由“应试教育”全面走向素质教育的进程中,更好地发挥骨干教师的示范带头作用,尽快地提高教师队伍的整体素质,是全面提高学生素... 相似文献
6.
研究了在玻璃表面镀制多层TiO2 膜的技术,对实验条件进行了较深入的探索。获得的十层TiO2 膜结合牢固,测定其结构为锐钛矿型TiO2 ,并对其厚度进行估算。对此膜初步探讨了对某些有机染料的光催化降解反应,为膜的推广应用奠定了基础 相似文献
7.
情感教学是一种利用情感因素优化教学的教学方式,它克服了传统教学中忽视情感因素,片面强调认知的严重弊端,倡导以情促知、以知增情、情知并茂,更有利于学生个性的全面、和谐、健康发展.在教学中运用情感教学具有极大的必要性,情感教学比以往任何教学理论都更加重视情感因素在人发展过程中的巨大作用,因此情感教学在优化课堂教学结构、提高课堂教学艺术性和效率,提升教师课堂教学素质等方面有不可缺失的巨大作用. 相似文献
8.
化学教学中科学素质教育目标及策略 总被引：7，自引：0，他引：7
张兆敏 《课程.教材.教法》1999,(7)
中学化学是一门让学生通过学习,掌握化学基本知识、基础理论、基本技能,以及培养科学精神,树立科学世界观、方法论的必修学科。面向21世纪,分析、研究化学教学中科学素质教育目标及策略,对于推进学科素质教育的开展,促进学生整体素质全面提高是十分必要的。一、科学素质与教育目标现代素质观认为,人的素质是人的先天禀赋与后天积淀、个体内化的有机结合,是人的潜在力量的重要标志。人的科学素质、道德素质、审美素质与生存素质是人的社会文化素质的四大支柱,是人在与自然界、与社会和谐发展共同前进中追求真理、探索未来、创造世界… 相似文献
9.
张兆敏 《长春教育学院学报》2013,(20)
双语教学是基于双语现象所产生的一种教学手段,目前在我国受到了一些院校的关注。双语教学在高校文化类课程中开展应用是符合语言习得规律的,是适应于社会对于语言类人才的需求的。在高校文化类课程中开展双语教学具有其必要性,也具有极独特点的可行性。但是在其应用实施过程中对于教材选用、师资力量及语言沟通环境,均提出了一定要求,本文对此作出了分析并提出了一系列措施和构想。 相似文献
10.
本从化学教学特点，现状出发，研究探索了“发现学习”课堂教学模式的教学目标，一般程序，教学策略，论述了其在中学化学教学中的价值，以寻求培养学生创新精神和实践能力的有效途径。 相似文献