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张凌洋 《思想理论教育导刊》2014,(4):115-117
作为未来基础教育当中的高素质教师,免费师范生必须具备较高的道德水准。在教师专业化发展背景下,专业道德应成为师范生培养的核心内容。为此,应在师范生专业道德培养中设置专业道德课程,加强实践训练,并改进教育方法,以此激发师范生的道德需求,提升其专业情感以及内化其专业道德,从而进一步推动师范生专业化发展。 相似文献
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从经济学的角度看,教师的道德领域并非一个"利益虚无特区"。教师道德不仅具有自利性,亦存在成本与收益。趋利是教师道德行为发生的基础,而成本与收益则对教师的行为选择发挥支配作用。教师在道德成本与收益的约束下,作出了自己的行为选择;同时,教师也在各种利益关系的多重博弈中,选择道德行为或失德行为以实现自身利益的最大化。把握教师道德成本与收益,对我国教师道德建设具有重要意义。 相似文献
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高中教育收费收入作为筹措高中教育经费的一个重要渠道,对高中教育事业的发展起到了关键性的作用.但由于高中教育阶段实行差别收费制度,从而引发了关于教育公平问题的争论.本文从教育公平的角度出发,利用价格歧视理论对高中教育收费进行简单的探讨,以期为高中教育事业的健康发展提供一定的参考依据. 相似文献
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专业化发展是师范生培养的基本出发点,而在其专业化发展过程中,专业伦理培养是关键。目前,师范生专业伦理培养面临技术主义倾向、知行断裂以及教育方法灌输式等问题,已严重影响师范生的培养和未来教师队伍质量的提高。为此,应在师范生专业伦理培养中以专业伦理课程提升专业自主性与自律性,以实践训练加强师范生专业体验,同时以渗透式教学内化师范生教师专业伦理,从而推动师范生专业化发展。 相似文献
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张凌洋 《沈阳教育学院学报》2008,10(1):31-33
运用经济学中的价格歧视理论,分析了高中教育的差别收费是否为价格歧视,论证了高中教育中差别收费制度的合理性,并提出了相应建议。 相似文献
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新中国成立以来,我国相继发布了八次中学思政课教学大纲(课程标准),对中学思想政治教育提出要求并进行指导.中学思政教育在新中国成立初期以巩固和发展人民民主专政为目标;"大跃进"到"文革"时期主要为无产阶级政治服务;改革开放初期凸显更加健全的社会主义品质的培养;在中国特色社会主义新时代展现立德树人的价值追求.不同时期中学思政教育的价值取向由当时社会形势与发展所决定,中学思政教育的价值目标必定对时代要求予以回应.中学思政教育的未来发展不仅要顺应时代,也应超越时代;不仅要体现国家意志,也应着眼培育有完整人格的"社会人"和"政治人",从而为我国教育事业的发展发挥更加积极的作用. 相似文献
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买椟还珠现象几乎成了当前我国研究生教育中常见的现象。它不仅是我国学术、科研殿堂里的一个污点,也是制约我国学术、科研发展的羁绊。从经济学角度看,买椟还珠现象是追求自身效用最大化的多个主体之间进行彼此博弈的结果;就业市场的文凭效应、扩招带来的低门槛效应以及低淘汰率造成的绿灯效应是导致这种现象发生的内生变量。依据经济人假设,实现学术价值回归、改革招聘和选才标准、严把入口和出口关是提高研究生教育质量、规避买椟还珠现象的有效途径。 相似文献
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实验教学过程生产性分析 总被引：1，自引：1，他引：0
实验教学作为与理论教学同等重要的教学方式,其教学过程是一个具有生产性特质的过程.经济学的视角对实验教学过程中的成本、效益、制度和行为的分析能够为实验教学过程研究提供更新、更为深入的解释;同时,对实验教学过程生产性的经济分析结果可以为实验教学管理的改革提供有价值的借鉴. 相似文献
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