构建和谐校园,促进学校稳定发展     

王乐天  郭铁云  张崇友  杨力明  刘莉 《职业技术》2016,(4):22-24

目的:探讨构建和谐校园的手段。方法以校园为纽带,增加多方面素质教育的育人氛围,促进学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展。以学生为主体、以教师为主导,营造尊师重教氛围,提高教学质量是建设和谐校园的本质与核心。结果全校师生上下齐心,共同营造一个法制、文明、积极向上、健康、和谐温馨的大学校园。结论构建和谐稳定的校园,是大学的生存之本。能够促进学校的稳定发展。  相似文献   

长学制医学生早期科研训练实践教学改革初探 ——以哈尔滨医科大学2010级七年制临床医学为例     

张崇友  陈健 《继续教育研究》2019,(5)

为探索适合哈尔滨医科大学长学制医学生早期科研训培养模式,对哈尔滨医科大学2010级临床医学七年制学生早期科研训实践教学进行改革,探索临床医学七年制学生早期科研训练考评标准,系统制定出适合哈尔滨医科大学临床医学七年制学生早期科研训练可行性实施方案。通过对2010级临床医学七年制学生和指导教师的问卷调查,结果显示,绝大多数学生和指导教师认为,该改革极大地调动了教师及学生的积极性,学生能够更多地掌握基本实验技术,使早期科研训练效果更好。  相似文献