小学语文低年级识字教学之我见     

张应兰 《中国小学语文教学论坛》2018,(7)

汉字是学生学习的工具,因此识字教学的重要性不言而喻。在小学低年级识字教学中,存在着过分强调记忆功能、过分重视拼音教学、混淆识字写字教学、局限于课堂识字等误区。教师应在研究小学生心理特点的基础上,利用多媒体创设识字教学情境,在人文环境的熏陶中帮助学生掌握汉字。  相似文献   

浅议如何提高高职学生的听力水平     

牟文娟  吴定敏  罗鸣宜  张应兰 《考试周刊》2009,(46):118-118

本文就高职学生英语听力现状,以及如何提高听力水平,提出了一系列的看法和策略方针。  相似文献