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1.
张彦山 《新疆教育学院学报》1996,(2)
一、教师及其职业的产生问题在这里我们首先要澄清两个概念性的问题：第一个问题是教育者和教师。这两个词在我们的日常生活中是经常通用的，教育者可以替代教师，反之亦然。但严格进行分析，两者之间还是存在着一定的区别。教育者的概念较大，是种概念；教师的本领较小，是属概念。教育者在社会生活中只要是正常的人均可承担．社会对此没有条件限制，他们在教育别人时，不承担或少承担社会责任，教育内容或是亲身的经历或是生产、生活经验。教师则与之不同，只有受过特殊训练并接受社会的一定委托，在学校中与其特定的活动对象——学生发生… 相似文献
2.
张彦山 《新疆教育学院学报》2010,26(4):47-49
目前,新疆少数民族双语教育在大、中、小学、幼儿园正如火如荼地进行,在理论上、实践上都取得了不小的成绩,但如何进一步提高教育教学质量,文章认为,加强有效对话教学,提升对话教学质量是提高少数民族双语课堂教学质量的关键所在①。 相似文献
3.
布鲁纳"学科基本结构"理论之评析 总被引：1，自引：0，他引：1
张彦山 《新疆教育学院学报》2006,22(3):35-37
布鲁纳“学科基本结构”理论的提出距今已有近半个世纪了,但其理论的光彩并未随着时光的流逝而淡出人们的视野。在当前我国教育界新课改活动进行得如火如荼之际,重新认识布鲁纳的“学科基本结构”理论有其不可忽视的现实指导意义。 相似文献
4.
目前，新疆少数民族双语教育教学的研究活动如火如荼，成果丰硕。但笔者发现，在众多的研究文献中，少见针对双语教师课堂教学行为及其功能的研究。文章对此进行了初步的探讨，以期起到抛砖引玉之效果。 相似文献
5.
张彦山 《新疆教育学院学报》2013,(3):12-13
双语教育是稳定新疆、促进新疆发展的重要基础条件之一，而构成此基础的重要因素是双语教师。要构建稳定的双语教师队伍，提高双语教师的职业“安全边际”就成为必然的策略。文章概括了职业“安全边际”的基本含义，并从思想层面和实践层面提出了提高双语教师职业“安全边际”的有效对策。 相似文献
6.
张彦山 《新疆教育学院学报》2014,30(4):5-8
文章通过调查研究分析了影响双语教师职业认同的因素.笔者希望通过此研究为双语教师职业的发展提供理论上的支持和帮助. 相似文献
7.
张彦山 《新疆教育学院学报》2004,20(1):36-38
如何加快中国高等教育的大众化进程，我们认为，一方面要依靠国家办的高等学校，另一方面也要充分利用民间的力量，发展民办高等教育。 相似文献
8.
张彦山 《新疆教育学院学报》1995,(4)
教育构成即我们常所说的教育的组成邵分。到目前为止，在我国出版的各种各样的教育学教科书中，所有的作者都根据我国教育理论和教育实践的情况把教育构成分解为五育：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。然而在实际工作中，我们发现许多学校在五育的基础上又加上的军事教育和法制教育，更有甚者加上了义务教育法教育、税法教育等。这些内容都是各级各类学校根据上级教育主管部门的要求和自己的需要，以及本地的特点加上去的。这样做的实际后果是：一方面造成了我国教育构成内涵的无限制扩大，无形中加重了学生的学业负担；另一方面教育… 相似文献
9.
张彦山 《新疆教育学院学报》2009,25(1):34-37
教育国际化是现今世界众多的潮流之一,对世界各国的影响巨大。但人们多注意教育国际化的积极方面,而对其消极面即教育国际化对各国民族性的影响或多或少地被忽视。事实上,教育国际化对各国民族性的影响既有积极方面,又有消极方面,尤其是消极方面的被忽视,对处于劣势的国家的民族性造成了极大的伤害。辩证地看待教育国际化,正确认识它与民族性的关系,对世界各国教育的健康发展是有益的。 相似文献
10.
张彦山 《新疆教育学院学报》2007,23(1):74-77
现阶段的班主任工作压力越来越大,许多教师不想甚至惧怕担任班主任。本文认为,出现这种局面的原因是多方面的,但主要是因为管理理念没有与时俱进,本文引入现代管理学的“柔性管理”理念,目的就是引导班主任们或想担任班主任工作的教师们修正头脑中已经存在的陈旧的管理理念,树立以人为本的观念,促进学生的健康发展。 相似文献