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1.
一直以来,我的内心里一直在埋怨学生：为什么我的关怀没有得到学生的尊重？为什么我披星戴月地工作,并没有得到学生的认可,有时甚至是蔑视？为什么一次次和学生谈话,只是我苦口婆心的说教,站在一边的学生似乎只占据了一个物理空间,从没有与学生真正有过内心的交流？作为多年的班主任,严厉成为我的代名词,在学生心目中,似乎我只有冷酷的外表, 相似文献
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做老师很不自在，因为有许多不合理的束缚；做老师很累，因为有许多不切实际的要求；做老师很烦，因为时常处于一种人格分裂的冲突之中。有许多理由可以表明，教师并不是太阳底下最神圣的职业，如果是，那为什么向往的人并不多，身在其中的人，又身心疲惫呢？ 相似文献
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教育是围绕着问题发生和进行着的,对教育问题的态度和看法,决定了教师的处理行为和个人风格,有些教师把教育问题就当作问题来处理,有些教师把问题当作研究的对象。美国通用电气公司前总裁韦尔奇,被称为“全球第一CEO”。在他担任CEO期间,通用电气公司发生了根本胜的变化,获得了长足的发展。前几年,他来到中国演讲时, 相似文献
4.
维纳斯的雕像完成后,雕塑者请了许多名人加以评定。大家看后都说非常美,而最美的还是她的左臂。人们把所有的目光都关注在了雕像的左臂上,但作者当即敲断左臂。众人问为何,作者说不能因为局部的美,而破坏了整体美,如果那样,我宁愿它是残缺的美!可如果把这个故事移植到教育中,把学生的优点去掉,放大缺点效应,这是很大的失误。可这种类似的做法却在教育中经常发生,虽然人无完人,金无足赤,但人应该具有缺点与优点的“黄金分割点”,正如在自然界中不能找到一棵没有落叶的常青树,反而因为不时有落叶而常青。 相似文献
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犹太有句名言:没有卖不出去的豆子。豆子如果卖不出去,加入水可以卖豆芽;豆芽卖不出去,可以卖豆苗;豆苗卖不出去,移植到花盆里,当作盆景;盆景卖不出去,再次移植到泥土中,让它长大,结出更多的豆子。这不是 相似文献
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对教育问题的许多争论,其实不是是否具有存在价值的问题,而是一个尺度的问题,如发现式教学和接受式教学的运用。是晓之以情,动之以礼,还是进行惩罚等等。笔者认为,教育在许多时候应该走中庸之道。如在教育学生的问题上,严厉可能会成为惩罚,宽容可能就会成为纵容。 相似文献
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张思勰 《快乐作文（低年级版）》2014,(14)
正一个风和日丽的星期天,爸爸带我去游泰山。早晨8点左右,我们来到泰山脚下,抬头仰望,泰山就像一个披着翠绿衣服的巨人,顶峰插入高高的云彩中。我暗下决心:一定要登上泰山顶峰,征服这座"天下第一山"!我像一只欢快的小鸟,一边 相似文献
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最近杭州育才中学两位老师因踩了有偿家教这根红线,被学校辞退。不管是网络还是电视,基本持肯定态度,在家教处于＂过街老鼠,人人喊打＂的境地时,结果可想而知。似乎同情者少,火上添油都多。似乎每个旁观者都是纯理性之人, 相似文献
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搞教科研对于一般教师来说,不仅具有理论上的难度,在实践层面上也是步履维艰.教科研促进教师的专业成长,本是一件好事,但是过犹不及,教科研对于教学工作来说,是锦上添花,而不应该成为教师教学工作的负担. 相似文献