教会提取信息方法 培养听说读写能力     

张桂沧  陈雪黎  郭毅 《小学教学研究》1986,(3)

要从小教会学生提取信息、处理信息的方法,以逐步培养学生成为创造型人才所应具有的素质,开设“信息课”是最佳的教学手段。惠安实小四年级六个班,每周从语文课时中抽用一节上“信息课”。张老师的一节“信息课”,培养学生积极主动吸取信息的精神和创造思维能力,训练学生听说读写能力,别开生面,颇有特色。现简介如下: (一)课前摄取信息全班59个学生手头都备有一本“信息”笔记本。在张老师具体指导下,学生以《中国的世界之最》为题,从读过的课文、课外读物、报刊杂志、广播电视或耳闻目睹中去摄取信息,认真作摘录或记录,加以整理、归  相似文献   

不能“一俊遮百丑”     

张桂沧 《现代家教》1996,(12)

什么是好孩子?对于这个问题,许多家长认为,只要学习成绩好,能考上重点中学,就是好孩子。就是在这一思想指导下,有的家长只要孩子专心读书,其他什么事都由家长代劳;有的家长不愿孩子当班队干部,怕影响学习;有的家长不愿让孩子参加班队活动,认为孩子到学校就是读书,只要书读好,活  相似文献