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本组教材含《倔强的小红军》、《西门豹》两篇精读课文,《登山》、《猎人海力布》两篇略读课文和一个“积累·运用”。本组四篇课文平白通俗、浅显易懂,皆为写人记事的文章,主人公生活的年代、国度各不相同,但都有美好的心灵和令人钦佩的品质。学习本组课文,要以“从内容中体会思想”这一学习方法贯穿始末,注意抓住描写人物言行的词句,从细微处体会人物的品质以及所蕴含的思想感情。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”结合本组教材的特点和教学重点,教学中要始终以学生为本,激发读书… 相似文献
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张清香 《体育科技文献通报》2006,14(11):65-66
研究对象:河南省4个贫困县区(杞县、兰考、鲁山、平舆)80所初中的187名接受培训的体育教师。研究方法:文献资料法、访谈法、数理统计法、问卷调查法。研究结果与分析1.贫困地区体育师资队伍现状分析调查结果显示,河南省贫困地区中学体育教师的数量远远不能满足体育教学的需要。 相似文献
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春日融融,欧阳询访友归来,策马奔驰,古道上扬起了缕缕尘埃……途经一块荒冢地时,欧阳询突然勒住了马,原来竖立在蔓草中的一块石碑,像磁石一般吸住了他。欧阳询下了马,踏进齐膝的草丛,急切地向石碑走去。他先通体浏览,不禁惊叹:“这不是晋代书法家索靖写的吗?想不到在这荒僻之处 相似文献
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新课改对核心素养的要求是以人为本,对幼儿教育提出了新的指示.要秉承以学生为主体的教育形式,让幼儿在游戏中成长,在游戏中学习,激发幼儿的好奇心和求知欲.幼儿教师不仅要把区域游戏作为主要教学方式,摒弃传统的理论为主,还要探索出适合幼儿发展的游戏方式,不要让游戏流于形式. 相似文献
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《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文,作者借大戈壁上的白杨,来赞美在边疆扎根落户的建设者。课文在朴素平淡的风景画中蕴含着浓郁的诗意,这“诗意”不是别的,是作者热情歌颂的西部建设者艰苦创业的精神。学完课文后,可借助课后拓展题再做如下拓展:一、了解昔日西部1.布置学生访问老一辈的边疆建设者、支边支教人员以及参加边疆建设的其他人员,或查阅有关资料,了解西部昔日的自然环境和条件。2.观看有关影视资料、图片等,让学生直观感受老一辈西部建设者当时艰苦的生活、劳动环境,以及他们开发建设祖国边疆的豪情壮志。然后组织学生讨论,交流… 相似文献
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通过对河南省贫困地区具有代表性的4个县区中学实施体育新课标现状的调查与研究发现:在大力推进素质教育,树立“健康第一”的教育改革思想指导下,河南省贫困地区在推行实施新课标的过程中仍然存在着一些问题和困难。本文针对这些问题和困难提出相应的对策和建议,旨在为贫困地区体育教育事业的发展提供服务与帮助。 相似文献
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