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1.
张瑞红 《江西电力职业技术学院学报》2023,(3):109-111
如何构建积极的心理健康教育模式成为现代心理健康教育工作的重点。分析了中国传统文化与西方咨询理论、价值干预与价值中立、发展性教育与调适性教育、生活化与课程化之间的关系,从目标确立、教育原则、咨询方法、教育内容、教育途径、队伍建设等层面出发,提出了高职院校构建积极的心理健康教育模式的建议,旨在解决高职学生的心理困境、心理问题,激发学生的认知潜能,发挥学生的优势,推进学生心理健康发展。 相似文献
2.
目的:探讨竖"8"字缝合对腹壁脂肪较厚切口愈合的影响。方法:选取行腹部纵切口的肥胖患者共60例,随机分为两组,各30例。观察组采用竖"8"字方法缝合,一根缝线缝合时中间交叉。对照组为普通层次加固缝合及张力线缝合。结果:观察组切口愈合情况明显高于对照组,差别有统计学意义。结论:竖"8"字缝合,操作简单,有利于切口愈合。 相似文献
3.
张瑞红 《语数外学习(初中版)》2009,(Z1)
好的记叙文往往能做到求真、求深。所谓"真",就是要写真人真事,抒发真情实感;所谓"深",就是要写自己生活中感受最深的"动情点"。这样的"动情点",往往是一些触动过自己的心灵而又能感动他人的细节。 相似文献
4.
张瑞红 《河南科技学院学报》2010,(12):97-99
模拟实践教学是一种极具实践性和可操作性的教学方法,采取模拟实践教学,迎合了管理学专业教学的特点及人才市场的需求,有利于实现理论与实践的有效结合。通过分析模拟实践教学应用现状,找到其在管理类专业教学应用过程中存在的不足,并有针对性地提出了模拟实践教学意识的建立、人才队伍的建设、资源的投入、课程体系的设计等措施,以确保模拟实践教学达到预期的效果。 相似文献
5.
技校学生对非学科类书籍的偏好大于学科类书籍。图书馆为技校生提供一个安静的学习非学科知识的固定场所,通过在图书馆阅读非学科类书籍,潜移默化地改变着他们的道德行为,甚而影响着他们的人生观、价值观和世界观。 相似文献
6.
依据知识管理过程模型,对知识管理评价问题进行了系统的研究,构建了一个基于PDCA循环过程的知识管理动态评价模型,并对各个环节进行了分析,以说明PDCA管理环节在知识管理评价中的应用。 相似文献
7.
借鉴质量管理中的PDCA循环,我国在《知识管理框架》中定义的知识管理过程模型动态地描述了组织知识管理建设过程。依据知识管理过程模型,对知识管理评价问题进行系统的研究,构建一个基于PDCA循环的知识管理动态评价模型。在对PDCA各个环节进行分析,说明PDCA管理环节在知识管理评价中应用的同时,针对知识管理评价阶段构建了4P模型,以评价知识管理战略实施的成效。 相似文献
8.
学生自主学习能力的培养可以使其在实际学习过程中掌握更多的知识,不需要教师过多的督促就能主动完成学习任务。针对化学教学中学生自主学习存在的问题,文章从采用问题式教学、采用实验教学、采用分组教学、注重精心创设教学情境、采用鼓励性评价等方面,对化学教学中培养学生自主学习能力的策略进行探讨。 相似文献
9.
针对大学英语传统教学存在的教学模式固定、教学手段落后、教材缺乏生动等问题,旨在利用多媒体及网络进行教学,改善教学环境和手段,提高学生的学习兴趣,以求多方位地培养学生在听、说、读、写、译等各方面的技能,综合促进学生的语言交际能力,培养出实用的应用人才. 相似文献
10.
张瑞红 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):95-97
心理育人“一体化”是将心理因素融入高校育人体系,围绕心理育人制定一整套完善的育人策略,实现心理教育跨越式发展。通过这种方式实现“三全育人”与心理育人一体化机制的绑定,在肯定心理育人在高等院校人才培养体系中基础性地位的前提下,积极整合教学资源,构建多维度、立体化的心理育人机制。分析了心理育人“一体化”功能,结合高等院校育人目标以及心理教育实际情况,阐述了切实可行的心理育人一体化路径,以期进一步提高高校育人工作的成效。 相似文献