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行业高职院校科研项目库建设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了使高职院校的科研管理工作进一步科学、规范,也为了使高职院校的科研成果能很好地参与校企合作和有效地开展社会服务工作,文章提出了建立行业院校科研项目库的设想.通过对科研项目库的概念、特点及建设过程存在的问题和对策的研究,努力促进理论与科研管理科学规范化实践的结合,为高职院校科研工作的开展奠定良好的基础. 相似文献
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高职院校科研反哺教学路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,具有教学、科研、服务三大职能,这三大职能之间相互联系、相互促进,其中科研反哺教学是一个积极主动的过程,需要有正确的路径,如营造科研氛围、准确进行科研定位、打造科研队伍、积累科研资源、创新科研机制等. 相似文献
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基于AHP法的高职院校科技管理绩效评价体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
如何使绩效管理真正成为高校战略实施的载体,这是高校科研绩效管理最根本的任务。影响高校科技管理部门绩效的因素十分复杂,目前尚无公认的绩效评估指标体系和评价方法。基于此,文章构建了AHP法的高校科技管理部门绩效评估指标体系与评价方法,旨在为我国今后系统、客观地评价高校科技管理部门建设所达到的目标、效果、效率提供参考,从而促进科学技术创新、加速科技成果转化、提升科技竞争力。 相似文献
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试论高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育人才培养类型,决定着人才培养必须是以校企合作为基础、以工学结合为核心,完善人才培养模式;以工作过程为导向、以工作任务为载体,重构课程结构与教学内容;根据工学结合教学要求加强师资队伍建设;以保障工学结合课程实施为依据,推动实验实训条件建设。只有如此,才能走出一条符合中国国情、学校与企业双赢的校企合作之路,构筑高技能人才培养的新平台。 相似文献
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高职院校科技管理人员专业化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
专业化既指一种专门性职业既成的状态,又指某种职业发展成专业的过程.专业性是专业化科技管理队伍的本质特征.高职院校科技管理专业化的特殊性主要由高职院校科技管理的目标、组成、活动、服务对象和功能的特殊性所决定的.高职院校科技管理人员专业化是指从业人员不断达到专业标准的过程,体现出人员所达到的专业化水平与程度,其关键是管理者管理行为的专业化.高职院校科技管理人员专业化建设的对策是:建立高职学院科技管理人员的培养机制、激励机制,加强科技管理人员的业务培训和素质训练,提升科技管理人员在校企合作中的桥梁纽带作用,强化科技管理人员服务意识. 相似文献
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“双主体”育人模式的实践与思考——以“企业学院”进校园为例 总被引：2，自引：0，他引：2
校企合作最根本的是共同培养人才,在此过程中,学校和企业都应成为育人的主体。徐州建筑职业技术学院通过引企入校建立企业学院,并通过六个双机制,形成了双主体育人模式。 相似文献
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提升高职院校科研和技术服务能力的对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
以某高职院校科研和技术服务发展状况为例,分析了高职院校科研和技术服务工作中存在的一些问题及不足,并据此提出了提升高职院校科研和技术服务能力的对策建议. 相似文献
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