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<正>访谈背景:灌云县鲁河中学坐落于江苏省灌云县东北隅。灌云是一个农业大县,经济发展相对薄弱,农村留守儿童问题较为突出。为了保障农村留守儿童的利益,促进留守儿童的健康成长,为外出打工的父母们解决后顾之忧,鲁河中学积极探索、勇于实践,采取多项举措关爱留守儿童,使学校成为留守儿童的快乐家园,让留守儿童生活有助,学业有教,亲情有护,安全有保,快乐健康成长。受访人:灌云县鲁河中学学生家长杨先生采访人:灌云县鲁河中学徐祥朴,灌云县教育局张继攀 相似文献
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研究表明：麦秸全量覆盖玉米行间有明显的抑草作用,抑草率达89.8%~91.6%,干旱年份提高土壤含水量2.26%,培肥地力,提高玉米产量13.3~23.1%。 相似文献
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采访人：您觉得您的孩子升入中学以后的变化大吗？ 受访人：记得在孩子10岁那年,我和他妈妈去上海打工。刚开始的时候,我们经常给孩子打电话,嘘寒问暖,要他好好学习,孩子也挺懂事的,没什么问题,没事也会打电话给我们,说说自己的学习情况。但过了年把,我们打工忙,打电话就少了,孩子给我们打电话也少了,再后来我们感觉孩子好像变了,性格有点孤僻,学习成绩也下降了。老师说他的想法总是跟别人不太一样,不爱学习了。当时我和他妈心里很难受,感觉很凄凉,我们父母打工到底为了啥啊？去年升入中学后,孩子不一样了,他每周定期给我们打电话,跟我们讲他学校的事,说班主任对他们很好,学校也很关心他们,还对我们说“辛苦了”,自己上初中了,一定会好好学习的,让我们不要为他担心。那晚孩子跟我们说这话的时候,他妈妈都哭了。 相似文献
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当前,课堂教学仍然是教学的主要形式,这就客观地决定了学生思维能力的发展与提高关键取决于课堂教学。小学生爱动脑筋,只要我们善于点燃学生的心灵中思维的火花,就能够激发起他们探求知识的欲望,而传统的教学方法压抑了学生求知的欲望,而且对学生思维能力的发展也是不利的。 相似文献
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