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1.
好大学理念与大学文化建设   总被引:62,自引:0,他引:62  
“好大学”是一个价值概念,是一个可为更多大学提供参照的发展目标,也是校长治校的目标和依据。从反映大学本质属性的大学文化的角度看,好大学应具有理想主义的大学精神、高品位的人文环境和科学的大学制度。三者形成一个以精神文化为核心,制度文化居中,环境文化处外的同心圆,共同成为建设好大学的基本要素。  相似文献   
2.
2015年全国上下隆重纪念抗战胜利70周年之际,由沈秋农编著的《日军常熟暴行录》一书出版了.它如实记述了侵华日军在常熟的种种暴行,为我们打开一扇窗口,从一个县的丰富资料“窥一斑而知全豹”,看清日军对中华民族犯下的滔天罪行.《日军常熟暴行录》的问世,得到了史学界的重视和好评,也让人们真切地感受到史志档案工作者的担当、执著和开拓精神.  相似文献   
3.
预习是学生语文学习的一个重要环节,对于提高学生的自学能力、发展学生的智力有着很重要的作用。教材的编者为了帮助学生做好预习准备,往往在课前安排有预习提示、学习要点,文中有注释,文后则有介绍课文有关知识的“思考与练习”。另外,一些篇幅较长文章的“思考与练习”还有对中心思想的归纳总结,这对学生预习课文时正确理解文章思路、尽快掌握文章主旨大有帮助,至于“思考与练习”中的语音标点、文字词汇、词法句法部分,完全可以留给学生预习时独立完成,这样,可以提高学生学习的自觉性和积极性。  相似文献   
4.
大学组织发展到今天,已经成为高度文明、高度成熟的理性组织。大学的理性不仅源于高等教育本身是高度理性的社会活动这一内在规定性.而且源于人们对高等教育、大学活动及其规律的系统认识和把握。高等教育的复杂性使得探索和把握高等教育的规律尤为重要。改革开放30多年来我国高等教育数量规模、质量水平均取得了巨大成就,这些成就的取得,高等教育的理论指导功不可没。中国高等教育学会自1983年成立以来就担负起了组织、推动和引领我国高等教育理论研究以服务高等教育改革发展的历史重任。可以肯定地说。中国高等教育学会在加强高等教育理论研究、推动高等教育改革发展、服务高等教育决策咨询等诸多方面都做出了积极的有日共睹的贡献。而自2001年起每年一届的“高等教育国际论坛”,在发动国内外学者以及高等教育学科研究生共同研究中国高等教育现实问题。推动中国高等教育思想、教育理念的变革.提升科学研究水平。推动高等教育的改革与发展产生了积极的影响。  相似文献   
5.
装傻     
张衡 《少年文摘》2011,(11):60-63
所有人都盯着佟铃铃的笔,可是笔在纸上愣了半天,就是写不出一个字来。从师范学校毕业时,我十八岁,回到了家乡。到家后才知道教师上岗考试已经过了,也就是说,那一年我不能到公立学校教书了。于是我先到一家民办小学当了一名语文老师。  相似文献   
6.
大学系主任研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
长期来在大学系主任中存有两种颇具共性的问题:一是不少系主任缺乏系主任必具的素质;二是系主任的责、权不甚清楚或两者分离。由此导致系科这一高校第二级指挥系统不能创造性地、卓有成效地开展工作。而加强系主任这一管理层的研究是有益于大学管理改革的。一、大学系主任的基本素质系主任作为具有相对独立性质的系科的主要行政官员,其对本组织能否实现资源(人、财、物、信息、时间)的合理配用,能否创造性地发挥组织的结构性功能、促成组织目标的实现等,都起着至关重要的影响和作用。可以说,没有优秀的系主任,就不可能有优秀的系科。由于系科既有学术性又有行政性的特点,这就决定了系主任应具有专业和领导两大素质结构。表一的调查结果也证实了这一点(以下表格数据均是  相似文献   
7.
学术自由理念与大学校长治校   总被引:16,自引:0,他引:16  
学术自由是为了保护学者在追求真理的过程中不受外界不合理因素干扰和影响的一种大学理念,本文在对学术自由的定义及合理性进行分析的基础上,讨论了学术自由的限度及学术自由理念与校长治校的关系问题。  相似文献   
8.
"局馆合一"的现状及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
1993年与国务院机构改革同步,我国对国家档案管理机构进行改革。中央一级档案管理机构按照中央办公厅《中央档案馆、国家档案局职能配置、内设机构、人员编制方案》的规定,中央档案馆和国家档案局合并成一个机构(一套人马),两块牌子(中央档案馆、国家档案局),履行档案保管、利  相似文献   
9.
张衡 《武当》2009,(7):34-35
福建省南拳中的百花一秀——鹤拳,至今已有三百多年历史,相传由咏春方氏所创。鹤拳共用宗鹤、鸣鹤、飞鹤、食鹤四种。鸣鹤拳是鹤拳的一种。鹤拳讲究三战为基本,要求气沉丹田,以气补劲,声力并进,以声夺势。技击时要内外合一,明暗二劲共存。手法讲究五行变化,相生相克,步法稳固,落地生根。  相似文献   
10.
大学何以要倡导和守护理想主义   总被引:14,自引:0,他引:14  
眭依凡 《教育研究》2006,27(2):11-15
大学的理想主义是大学对客观世界、社会生活以及大学自身寄予的美好期望所持有的观念体系,亦是大学对自身使命、责任、目标和操守所持有的一种既符合大学规律又有崇高要求的价值认定和信念追求,更是大学之为大学所必须固守、薪火相传并不受外界干扰的精神向往和文化灵魂。大学本身就是充满理想主义的人才培养和探求学问的场所,理想主义是大学不可或缺的对人具有深刻影响的文化精神,但不少大学已经呈现出与大学崇真、向善、求美之宗旨、之属性相悖的过度功利和势利。倡导和守护理想主义,其意义在于为大学的办学和发展及大学的教育者和被教育者提供一种美好的、纯洁的、积极的、向上的参照和追求。  相似文献   
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