浅谈初中综合素质评价     

张超明 《读与写:教育教学刊》2013,(3):183

初中生综合素质评价选取的价值取向是:有利于全面实施素质教育,促进学生全面发展;有利于推进课程改革,减轻学生过重课业负担;有利于培养学生特长,发展学校特色;有利于缓减学校升学竞争,进而缓减在生源上的恶性争夺。一句话,就是要还基础教育以本来面目,全面提高初中阶段的教育质量。  相似文献   

发达国家企业员工培训的方法与技术   总被引：2，自引：0，他引：2  

肖鸣政  张超明 《中国培训》2000,(2):43-44

本文分析的对象 ,是西方一些管理比较先进的国家 ,这些国家包括美国、英国、法国、德国与日本等 ,分析的时间跨度是２０世纪２０年代中期至２０世纪末。从这些国家企业员工培训的历史来看 ,其变化发展过程大致可以划分为三个阶段。因此下面将从三个发展阶段分析有关的培训方法与技术。一、技能培训阶段的方法与技术这里所指的技能是指与生产岗位相关的工作技能。以这种技能培训为重心的大规模培训起始于二战中。当时成千上万的熟练工人应征入伍 ,企业生产线上多是技能不熟练或没有工作经验的新手 ,劳动力的质量和数量都不尽人意。另一方面 ,…  相似文献   

四川省成都市双流县东升小学三、六年级口算问卷 自测情况调查分析报告(选)     

张超明  叶永霞  张绍蓉  周宏伟  曾芸 《教育科学论坛》2007,(6)

一、学生的基本学习情况本次参加测试的三年级共有485名学生,六年级共有512名学生,学生40%来自城乡结合部的农村家庭,学生属于外来务工子女占20%,还有一部分单亲家庭和留守儿童。学生流动大,家长文化素质整体水平不高,对子女要求不严,对学生的教育方法单一,因此,家庭教育较为薄弱,学生数学知识的获得主要通过学校教育。大部分学生通过近三年的数学学习,对一些基础的数学知识能扎实地掌握,计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力比较强,能运用  相似文献   

调查心理素质和知识技能同步诊断     

杨顺国  张超明  叶永霞  张绍蓉  周宏伟  曾芸  曾凤丹 《教育科学论坛》2007,(6):37-42

为配合四川省小学教育教学研究共同体关于"小学生数学口算中的心理素质分析研究"活动的开展,2007年3月15日在我校六年级进行了"口算自测"和"问卷调查",共发出456份,收回456份,回收率为100%.  相似文献