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张霞儿 《吉林广播电视大学学报》2014,(8):88-89
浙江历史文化悠久,享有"文化之都"美称,宁波民间剪纸具有独特的艺术魅力。本文围绕浙江宁波民间剪纸的传承与发展,从挖掘保留民间剪纸艺术的地方特色出发提出思考与建议。 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革强调建立促进教师不断分析和反思自身教学行为的教师评价体系，倡导教师进行反思性教学，成为反思型教学的实践者。 相似文献
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张霞儿 《中国小学语文教学论坛》2006,(2)
在巴赫金的对话理论中,理解28年荒岛生活回来的鲁滨孙先生,是对话得以发生的关键要素,理解会提一些什么问题。又是受教育者形成关于自身知识和假如我是鲁滨孙先生,在接受生活智慧的基础。因此,只有在理解采访的过程中,该如何恰如其分地的前提下,才能构建具有真正意义回答,让记者满意,让听众满意,让的对话关系的平台。值得注意的是,作家笛福满意。尽管对话无法脱离语言学这个领④两个小组以小记者身份,两域,但是对话关系又是超出语言学个小组以鲁滨孙身份,双方展开问领域的一种特殊关系。因此,现代人答。可以超越时间、空间的局限对处于问题… 相似文献
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课堂观察是一种行之有效的听评课方式,具有明确的观察目的,可以将需要解决的问题细化为观察点,透过这些点将一个个事件、情境定格、描述与记录,并进行分析反思,其起点和归宿都指向学生的学习。 相似文献
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汉字以其强大的信息传达能力和艺术感染力,在中国现代标志设计应用中,已成为重要的设计元素之一。分析汉字与标志设计的共通性,探索汉字在标志设计中的艺术价值和艺术表现形式,总结汉字标志设计的艺术规律,可以深挖当今设计师的创意源泉。 相似文献
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张霞儿 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):108-109
创新教育是时代教育的主旋律，语文活动课是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，语文活动课开设的理论基础、活动形式、课程特征、实施原则及其课程功能。 相似文献
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论中学语文课后作业的有效创新 总被引：1，自引：0，他引：1
张霞儿 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(6):147-149
创新的教学理念应贯穿于整个语文教学的始终，特别是应以课堂教学为中心向两端（预习、作业）延伸，同时，抓两端突破，带动课堂教学，而作业创新贵在有效。 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革强调建立促进教师不断分析和反思自身教学行为的教师评价体系,倡导教师进行反思性教学,成为反思型教学的实践者。一、我对反思性教学的理解反思性教学是当代反思文化在教育领域的表现,是教育实践追求合理性的反映,是教育主体进一步成熟的象征,初步凸现出当代教育改革新的制高点的轮廓。教学反思是对自己的教师职业行为以及由此产生的结果进行审视和分析。教学前反思能使教学成为自觉的实践,教学中反思能使教学高质高效地进行,教学后反思能使教学经验理论化。教学反思会促使教师形成自我反思意识和自我监控能力。… 相似文献
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