深度学习视域下农村幼儿教师在职培训的探索     

张鹏妮 《基础教育研究》2020,(3):33-35

深度学习是一种高效的学习方式,是教师专业发展的内在动力。教师培训是实现教师专业成长的重要路径,问卷调查发现,农村幼儿教师在职培训存在参加培训动机不足、受训机会和时间少、培训内容缺乏针对性和实效性、培训形式较为单一等诸多问题,培训中浅层学习的现象严重,影响着培训的效果。因此,从深度学习的视野出发,探寻农村幼儿教师在职培训的有效策略,能将浅层学习转化为深度学习,为教师专业的可持续发展提供智力支持。  相似文献   

地方高校学前教育专业课程与教学的现状分析——以宝鸡地区为例     

张鹏妮  程秀兰  贺琳霞 《鸡西大学学报》2011,11(5):19-20

高校学前教育专业是培养高素质高质量幼儿教师的重要途径。然而,目前学前教育专业毕业生的状况无法满足高质量幼儿园对人才基本素质的要求。因此,如何改进地方高校学前教育专业课程建设与教学现状,成为亟待解决的问题。通过调查宝鸡地区高校学前教育专业课程建设与教学的现状,分析存在的问题,并提出相应的改进措施。  相似文献   

从儿童画的稚拙谈幼儿园美术教育的回归     

张鹏妮 《教育与教学研究》2011,25(3):124-126

稚拙是儿童画的典型特点,但当下幼儿园美术教育存在不良倾向.幼儿园美术教育应以幼儿为本,回归幼儿的自然天性.教师应尊重幼儿的发展特点,从儿童画的特点出发改善教学,让幼儿成为教学活动的主人.  相似文献   

高职学前教育专业课程的构建     

张鹏妮 《牡丹江教育学院学报》2006,(4):139-140

高职学前教育是我国高等教育中的新生事物,具有高等职业教育和学前教育的特殊性。社会和行业对幼教人才的需求量不断增加,对高职学前教育专业提出了更高的要求,但目前对于这一专业的认识仍存在一定的不足。本文在实践的基础上探讨高职学前教育课程的构建,以期培养出现代高素质的应用型幼教人才。  相似文献   

农村留守幼儿家园合作的现状及思考     

贺琳霞  张鹏妮 《中国家庭教育》2009,(2)

随着人口流动大规模地进行,流动人口子女教育问题成为最突出的社会问题之一,而在流动人口子女教育问题中,早期教育问题又无疑是一个最容易被忽视却又不能被忽视的问题。农村留守幼儿,即流动人口子女,指因父母常年在外打工而随祖辈或其他监护人一起在农村生活的0-6岁的学龄前儿童。  相似文献   

普通高校高职生学习自我效能感探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

张鹏妮 《牡丹江教育学院学报》2007,(2):99

自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度.自我效能感在人的发展中起着重要的作用.深入剖析普通高校中高职生学习自我效能感低下的原因,探究提高这一群体学习自我效能感的途径,有助于帮助高职生提高自我效能感,促进他们全面发展.  相似文献