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1.
一、统计思想和方法渗透的基本内容是什么所谓“统计”,最初仅指收集、整理以及分析数据的一些工作。自从十七世纪中叶概率论诞生以后,统计的内涵有了显著的发展变化。由于统计资料的各种数据,大多是偶然现象的反映,而概率论所研究的正是大量偶然现象中的必然规律。因此,数学家们就很自然地把统计学与概率论联系起来加以研究,这就逐步形成了以概率论为理论基础的现代统计学,人们称之为“数理统计”。小学数学中渗透的统计思想和方法,主要是指数理统计学中的基本思想和方法。  相似文献   
2.
本文介绍了船舶柴油机动力装置管理CAI课件的研制。它首先说明了本课件的总体结构和教学功能;又具体论述了子系统的模块构成和它的特点。  相似文献   
3.
前面已介绍了整数四则运算的定义、定律、法则和性质等知识,本篇主要讨论小数、分数四则运算中的一些问题。在讨论这些问题前,我们首先要知道:分数、小数四则运算的含义与整数四则运算的含义实质上是相同的。因此,有关整数四则运算的一些定律、性质,在分数、小数四则运算中一概成立,当然也可运用这些性质进行简便运算。下面主要讨论三个问题:  相似文献   
4.
语文课上经常使用“换句话说”,以丰富学生的词语,理解语句的多种意义。数学课上使用“换句话说”,则是为了活跃学生的思路,发展学生的想象力、理解力、思考力。“换句话说”用得好,往往能起到点拨思想的火花、打开解难题思路的作用。现举数例,以窥一斑。 [例1]小明和小力踢毽462个。如果小明踢的个数划去末尾一个零,那末这个数刚好  相似文献   
5.
先摘录一段“文摘”: 在琳琅满目的货柜前,你会发现……,为什么为数不少的商品都是非整数价格呢?美国一些经济学家发现,商品价格的微小差别,会对犹豫不决的消费者产生两种截然不同的效果。商品价格是100美元的,不如99美元98美分的更畅销……。日本的一位商学家谈到,记得一年夏天,某日杂公司卖单人凉蓆。起初每领蓆定价1元,销售不畅,顾客很少问津。后来降到9角8分,短短几天,销路大增,很快就销售一空。非整数和整数价格虽然相接近,给消费者的心理信息却不同。虽然只差二分钱,但降价前给顾客的概念是元,而降格后、概念却是角。  相似文献   
6.
货柜的商品为什么都是非整数价格呢?一些经济学家发现,商品价格的微小差别,会对犹豫不决的消费者产生两种截然不同的效果。商品价格是100元的,不如99元9角8分的更畅销。某日杂公司卖单人凉席,起初每领席定价1元,销售不畅;后来降到9角8分,短短几天,销路大增,很快便销售一空。非整数和整数价格虽然相接近,给消费者的心理信息却不同。虽然只差2分钱,但降价前给顾客的概念是元,而降价后的概念却是角。  相似文献   
7.
本文介绍的是用辗转相除求两个数的最大公约数的方法,并对辗转相除的习惯写法作了改进。读者可以看到,当已知的两数不容易分解质因数时,用这种方法去求它们的最大公约数是很方便的,甚至学生也不难掌握具体的方法。  相似文献   
8.
中师要培养合格的毕业生,搞好招生工作至关重要。近年来,江西省的二十几所中师几乎都实行定向招生,指标到县(市),而且增设面试,今年还将加试体音美学科。这对提高师范生的素质是很有好处的。我参加了中师的招生工作,在实践中,我觉得对于农村的考生,尤其是边缘山区的考生,要不要区别对待,给予适当照顾的问题,值得重视和研究。据有关部门反映,我们江西的一些市  相似文献   
9.
出好一份试题,既要根据大纲、教材的要求,又要考虑这次考试的目的要求,还要从学生的实际出发,做到难易搭配,有一定的“梯度”;还要考虑题目的思想性、科学性,叙述简明,准确精炼,结构严谨,不允许出现“条件不足”或“条件多余”。近来在翻阅资料中,发现甲市某年小学考初中入学试题、乙市某年数学竞赛题中各有一道题出现了“多余的条件”,今介绍如下,供大家讨论和甄别。 [例一]某合作社计划装订10800册书,12个工人8天完成了计划的2/3,其余的限3天完成,问每天要多少人装订? 解法一:我揣摸,出这道  相似文献   
10.
四、四则运算的性质 小学数学课本第六册第62页对于四则混合运算的顺序是这样规定的:“在一个没有括号的算式里,如果只有加、减法,或者只有乘、除法,要从左往右依次演算;如果既有加、减法,又有乘、除法,要先算乘除法,后算加减法。”这样规定是有道理的。因为由实际问题列出的四则算式,通常要求先乘除后加减。例如第四册课本第70页例1,食堂原有大米50  相似文献   
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