谈工程图学教学中如何培养和提高学生空间思维能力     

昂雪野  王振  彭永恒 《陕西教育》2009,(10)

通过对工程图学思维特点以及空间想象力与形象思维能力关系的分析,结合教学实际,论述了合理利用直观性教学、采取分散式轴测图教学等方法,对提高学生的空间想象力、培养空间思维能力的作用和意义.实践结果证明教学效率和质量均得到显著提高.  相似文献   

高等工程院校高级应用型人才培养模式研究   总被引：11，自引：0，他引：11  

彭永恒 《黑龙江高教研究》2005,(5):153-154

分析了高等工程院校高级应用型人才培养模式。以土木工程专业为例对高级应用型人才的教学计划和课程设置进行了初步探讨。  相似文献   

永难忘却     

彭永恒 《下一代》2002,(Z1)

那是因为爸爸调动工作,我将离开前胭脂房小学时的事。走时,我同班主任张玉云老师难舍难分。记得有一次,张老师知道了和我同班的弟弟小良学习成绩逐渐退步了,就常常到我家给他补课。寒冬腊月的一天,雪下了一  相似文献   

如何从教材中提炼教案     

彭永恒  钟蕴玉  赵永平 《继续教育研究》1998,(4)

教师在备课与讲课过程中,需要从教材中提炼教案内容,以此来达到在有限的时间内,给学生传授尽量多的信息。同时还要确定份量比例、重点难点、选择例题及布置作业等。下面,结合教学实践谈点体会。  相似文献   

论西北地区资源开发与环境保护的协调发展     

陶信平  彭永恒 《宜春学院学报》2011,33(2):50-53

资源开发利用与环境保护之间冲突对我国西北地区造成的后果非常严重,分析二者冲突形成的原因主要有内部和外部两个方面,内部原因是资源与环境固有的属性,即有限性和稀缺性,外部原因包括经济原因、社会原因和法制原因三个方面。因此,要使资源开发利用与环境保护协调发展,就要以资源与环境的内在属性为立足点,以二者冲突的外部原因为突破口,通过"三个依靠"来协调资源开发与环境保护的矛盾,即要依靠先进理念、科技进步、法制完善,实现资源开发与环境保护协调发展。  相似文献