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赵永平 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(3):105-107
语言学习者语法能力和语用能力的关系问题一直是一个语用学界有争议的问题,探明这两者的相互关系有助于我们认识外语学习的发展途径,认清不同阶段外语教学的侧重点。通过对182名大学生的语用能力测试并依据其语法测试成绩进行比较分析,发现这些英语学习者语法能力和语用能力之间不存在必然的联系,语法能力和语用能力都存在性别差异,英语学习起始年龄对于语用能力发展有明显作用,而对语法能力则影响不大。 相似文献
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通过文献资料法、调查法研究目前我国自行车运动的发展现状,找出我国自行车运动现状的形成原因并提出相应的对策,为我国自行车运动的发展提供相应的理论依据。 相似文献
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文化的既有发展历程可以归结为"神圣性"的古代文化和"功利性"的现代文化;而经由"和谐文化"的过渡,跃迁到更高一层级的"神圣性"文化,则是现代文化发展的诉求。相应地,我国竞技文化的发展也面临着超越性课题,即从功利性的竞技文化,经和谐竞技文化的中介环节,跃迁到神圣性的竞技文化,从而实现人在竞技中的解放。从竞技文化的自觉问题入手,反思我国竞技文化的现状,提出超越功利竞技文化,建设和谐竞技文化,并走向神圣竞技文化的几点建议。 相似文献
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竞技理念规定着竞技活动的具体发展,并塑造着竞技活动的主体——人。因此,要想将以人为本的时代精神贯彻到竞技当中,并通过竞技培育自由而全面发展的个人,首先应当对竞技理念进行提升。同时,竞技理念与竞技秩序是内与外的辩证统一关系,竞技理念的实现要求竞技秩序提供外部环境,这又带来了探讨竞技秩序问题的必要性。本文即立足马克思的人性观——这一人本思想的最高成果,反思流行的竞技理念,试提出使其合理化重构的建议,进而分析相应的竞技秩序,希望能为竞技活动的人本化发展提供某种参考。 相似文献
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赵永平 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):154-155
作为负面证据和反应的“意义形式兼顾”的纠错反馈是习得语言形式的必要手段,可以有效促进二语学习。其理据来自注意假说、互动假说和输出假说。本文在意义形式兼顾的框架下阐释纠错反馈的理念,探讨其理据,综述其对习得二语的影响,并指出国内此方面的研究方向。 相似文献
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赵永平 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):147-148
语际语用学的有关研究结果表明,与说本族语者相比,外语学习者在语用能力方面远远滞后,而另一方面,语用能力是可以通过语用教学培养的。本文在总结国外语际语用学研究成果的基础上,探讨我国外语环境下开展英语语用教学的必要性和可行性,并对我国外语语用教学提出了一些建议。 相似文献
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在所有英语专业课程中，语法教学从来就给人们留下了生动不足、刻板有余的印象，而不免对其“挥之不去，纳之乏术”。这首先是因为语法这门课的不可任意发挥性剥夺了这门课的创造性和有趣性。当前炙手可热的任务式教学模式便为多年来一成不变的语法传统教学形式注入了新的活力，启动了一场发人深思的教法变革。 相似文献
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