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职校计算机语言类课程教学改革的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>计算机语言类课程是职业学校计算机专业中的必修课,但一直以来都是学生厌学、教师难教的一类课程。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出:"坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革。"在这样的职教教改春风的吹动下,计算机语言类课程的教学改革如火如荼地进行着,我们在教学实践中也作了一些探索和思考。 相似文献
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项目教学法在中职计算机专业教学中的实施 总被引：2，自引：0，他引：2
徐云晴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(12):55-56
项目教学法的具体实施一般按以下五个阶段进行:确定目标;项目设计;项目实施;项目评估;项目应用。在教学实践中,我们选择在“ACCESS2000基础与应用”课程教学中实施项目教学法。一、确定目标教学目标的确定应按照专业培养方案中课程教学计划中专业技术能力的要求,确定项目的基本教学目标,同时将关键能力要求渗透到项目实施的过程与细节中。在传统教学的教学目标中我们强调的是“你学会了什么”,而设置项目教学的教学目标时,必须明确告诉学生,通过该课程的学习“你能做到什么”,以激发学生的成就感和学习积极性。如本课程教学的最终技能目… 相似文献
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所谓专业核心课程是指专业基础课程、主干课程或综合素质课程,它虽然可以属于隐性课程或潜在课程,但最重要的是要统帅和干预所有的专业课程和课程内容,应当体现专业课程中最基础和本质的岗位职业能力。依据这一思想,我们把中职国际商务专业核心课程确定为国际贸易知识、商务英语、商贸法律与案例、国际营销基础、国际汇兑、会计基础六门课程。在实际的教学操作过程中,中职国际商务专业核心课程中的实训项目应确立以下理念:一、要以企业需求为导向,合理配置核心课程中的实践训练项目随着社会的发展,作为职业技术教育就必须贯彻以就业为导向,… 相似文献
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徐云晴 《中国教育技术装备》2009,(30):60-62
最近发展区理论是前苏联著名心理学家维果斯基提出的重要教学思想。项目教学是目前在职教界广泛推广的教学方法,而实施项目教学最关键的一环就是教学项目的设计。通过实证研究,探索最近发展区理论在Flash课程教学项目设计中的应用。 相似文献
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《创业初体验》是行动导向理念下的创新教育课程建设的探索实践,课程开发的基本逻辑包括确定培养学生综合职业能力,突出创新能力的教学目标;源于真实的生活或场景确定教学内容;依据“创新产品开发过程系统化”构建课程结构;针对职业能力开展教学评价。 相似文献
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