高校专业课程双语教学效果的影响因素研究——基于学生需求调研的分析     

艾蔚  王灵芝  徐吟川 《教育教学论坛》2015,(26)

高校专业课程双语教学正在得到各方的认同,但其中的问题也不可忽视。虽然教师已投入大量精力从事双语教学,可课程设计对学生需求的关注不多,这直接影响了学生的学习积极性,降低了双语课程的接受度。本文从地方高校专业课程双语教学现状及问题中,发现学生需求在双语课程设计中被忽略,而学生才是双语教学成败的关键。于是,我们围绕学习需求设计双语教学调查问卷,并通过问卷数据分析,形成了提升专业课程双语教学效果的建议。  相似文献   

对高校金融专业全英课程体系建设的思考与探讨     

王灵芝  艾蔚  徐吟川 《湖北函授大学学报》2015,(8):162-163

经济全球化对高校人才培养模式提出了新的要求,全英语课程体系建设是培养具有国际竞争力高素质人才的重要举措。本文说明了全英语课程体系建设的目的,探讨了高效专业课程全英语教学中存在的问题,并为促进高校专业课程建设科学健康发展提供了建议。  相似文献   

金融专业双语教学的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐吟川 《黑龙江教育》2006,(10):61-62

本文总结了作者在两年来双语教学实践中的经验,从金融专业课程的特殊性入手,分析了金融类专业双语课程课程选取的原则,对于金融专业课程教学方法、语言使用和考核方法等方面提出了自己的见解。  相似文献