小学数学教学中培养学生思维能力的有效途径     

徐宙 《考试周刊》2014,(78):54-55

<正>发展学生的思维能力是小学数学教学的重要任务之一。九年义务教育小学数学课程标准明确指出:"学生初步的逻辑思维能力的形成,需要有一个长期的培养和训练的过程,特别是小学年级段儿童,更要注意精心培养。"下面我就数学教学中如何培养发展学生的思维能力,结合实践谈几点做法。一、加强直观教学,帮助学生思维低年级学生的思维特点是具体形象思维占优势,在很大  相似文献   

基于B／S模式的高校教务管理系统的构建研究     

蒋运韫  赵欣如  徐宙 《中国现代教育装备》2008,(5):65-67

本文以B／S模式为基础,论述了基于网络的高校教务管理系统的设计与实现。  相似文献   

立足成才激发学生数学学习兴趣     

徐宙 《成才之路》2014,(30):55-56

正心理学表明:兴趣是人们力求探究某种事物或从事某种活动的意识倾向,兴趣是鼓舞人从事活动的重要力量。对小学生来说,学习的秘诀就是要有兴趣,它是求知欲望的基础,是获取知识的开端。学生对学习是否有兴趣,是直接影响学习效果的。因此,教师要注重从小学生的心理特点、生理特点出发,研究他们学习的一般规律,采取多种方法去激发学生学习数学的兴趣。下面,我结合实践淡淡自己的一点体验。  相似文献   

数字化教学资源体系构建与应用——以北京师范大学为例     

张晓辉  蔡纹  徐宙  范海蓉  杨雪 《大学教育》2023,(7):1-3

优质数字化教学资源的建设、应用及共享是促进高校人才培养质量提升的有效手段。文章介绍了北京师范大学发挥教师、学生、院系、职能部门和社会知名MOOC平台五个方面主体的积极性,进行数字化教学资源体系建设,并以此推进教学理念更新、模式变革、体系重构和应用创新,初步实现“空间融合、软硬件融合、本研融合、线上线下融合”的实践探索。  相似文献