图书馆个性化服务绩效评价初探     

徐德斌  胡石  张震宇 《情报科学》2011,(2)

本文将动态模糊的理念融入到图书馆个性化服务评价中,论证了动态模糊理论引入的必要性及可行性,并从动态模糊理论的视角出发建立了个性化服务评价标准,确定了权重系数论域及评语等级论域,以期对相关领域的理论及实证研究有所贡献。  相似文献   

新时代高校培养青年马克思主义者的路径探究     

徐德斌  计艳玲 《金华职业技术学院学报》2023,(2):36-40

培养新时代青年马克思主义者关系到青年茁壮成长和国家繁荣昌盛,具有深刻而长远的意义。高校作为培养青年马克思主义者的重要场所,取得了显著成就,但是也存在着培养主体分散、培养对象动力不足、培养内容粗泛、培养方法陈旧等问题。为解决此类问题,高校应以党委统领,形成教育合力;提高学员素养,增强内在动力;联系时代特点,深化教育内容;变革教育方法,搭建网络平台,致力探寻高校“青马工程”有效培养路径。  相似文献   

基于四旋翼的盲人导航系统设计     

宣茜  徐德斌  刘宜帅 《中国科技信息》2018,(13)

正近年来,由于盲人的数量日益增多,而人类对于生活的很多信息都需要视觉获得,那么盲人如何安全出行,就成为一个很重要的难题。鉴于目前传统的导航方式有很多的不便,本文设计一款基于四旋翼的盲人导航系统,将四旋翼与盲人导航结合在一起,利用四旋翼的多角度以及其机动性,结合导航系统以达到对于盲人的导航要求。  相似文献   

海陆变迁之沉积记录野外教学思考     

徐德斌  白志达  王根厚  张维杰 《中国地质教育》2005,14(1):79-80

周口店地区作为中国地质大学野外教学基地, 野外教学历来受到全校师生员工的重视。本文主要从海陆变迁之沉积记录教学方面探索了沉积地层野外教学应注意的几个问题。文中指出沉积地层野外教学,应在营造良好的学习气氛中重视学生的地质思维培养和野外工作方法训练, 让学生初步具备分析、解决问题的能力。  相似文献   

生态视角下大学生德育的探讨     

徐德斌  张清东 《现代教育科学》2012,(1):139-141

当前高校大学生的价值取向、思想观念、行为方式等方面呈现出具有时代特征的多元化取向,大学生在追求个性发展的同时又感到人性的迷茫及价值观上的冲突。如何培养具有主流价值取向并适应社会发展需要的人才成为高校德育工作者面临的重要课题。本文从德育生态性的视角对目前高校德育现状及如何构建德育生态体系进行了探讨。  相似文献   

三峡库区桃花溪口至水泥厂库岸塌岸预测与防治措施     

程翔  徐德斌  冉云明 《今日科苑》2008,(14)

水库塌岸是影响三峡水库的重大地质灾害问题。在进行库岸塌岸预测前要详细分析工程的基础数据,根据不同的塌岸类型,选择适用的预测方法。本文分析了三峡库区的塌岸类型以及预测方法。作者根据工作内容提出了三峡库区桃花溪口至水泥厂段塌岸类型,并提出塌岸预测方法。供大家参考。  相似文献   

Google数字图书馆泛在化服务模式研究     

徐德斌 《情报科学》2011,(11)

对Google数字图书馆运营特点进行了分析研究,提出其泛在化的服务模式,其中知识的泛在化建设、泛在知识的系统化建设及知识服务体系的协同化建设是其精髓之所在。同时笔者还构建了Google数字图书馆的泛在化服务模型,以期对相关领域的理论研究有所贡献。  相似文献   

基于领域本体的知识整合浅析     

徐德斌 《现代情报》2011,31(12):27-29,33

本文对领域本体及知识整合的相关理论及实践应用进行了简要的介绍与分析,并对领域本体引入知识整合中做了必要性及可行性研究。同时笔者还构建了基于领域本体的知识整合模型,以期对相关领域的理论研究有所贡献。  相似文献   

学习者共同体:社会建构主义理论指导下的高校英语专业教学新模式     

关晶  徐德斌 《现代教育科学》2012,(5):160-162

本文首先对"学习者共同体"进行了理论解读,而后分析了组建"学习者共同体"对高校英语专业教学的重要意义,在此基础上探讨了"学习者共同体"在高校英语专业教学中的具体作用,以期对我国高校英语专业教学改革有所裨益  相似文献   

本科阶段人才培养中的分层次地学实践教学体系建设   总被引：5，自引：3，他引：2  

颜丹平  张维宸  王根厚  赵国春  徐德斌  张维杰  P.Robinson 《中国地质教育》2009,18(1):65-68

分层次地学实践教学体系是创新人才培养的重要内容,中国地质大学（北京）经过50多年不断改革和探索,总结出以周口店地质测量实习为纽带的三层次地学实践教学体系,被证明是符合地学教学规律和行之有效的。然而,由于三层次教学间相对独立操作,从而造成各层次间在教学内容、教学方式、教学目标等的衔接尚不完全协调,进而在高端人才培养,特别是创新人才输出方面出现问题。本文针对此问题,在多年不同类型实践教学工作基础上,通过调查、总结和研究,提出了有针对性进行改革的基本思路和具体措施,并进一步提出已经或可能出现的问题。  相似文献