关于“摆的秘密”的几点思考     

徐振珍  周向阳 《山东教育》2008,(25)

作为一名小学科学老师,只有在教学中不断探索,不断实验,不断思考,才能不断完善自己的课堂教学,才能培养学生的严谨性、科学性和探究性。我任教三个班级的科学课,在教学小学科学五年级下册“摆的秘密“一课时,课堂上总会出现一些小问题。这些问题促使我不断思考,不断改善,从而能进行更严谨的课堂教学。  相似文献   

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设     

徐振珍 《广西教育学院学报》2010,(6):145-148,155

校园文化是我国社会主义先进文化的重要组成部分,是社会主义核心价值体系的极其重要的载体。高校校园文化建设必须发挥社会主义核心价值体系的引领作用,坚持马克思主义的指导地位,培养兼容并包、与时俱进的校园精神,为大学生的健康成长营造良好的校园氛围,引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,为社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人。  相似文献   

课堂提问何时“问”     

徐振珍  周向阳 《山东教育》2013,(25):19

当学生思维受阻时——引问。引问的关键在于激发学生的思维,进行思维的点拨,及时提供科学的思维方法,为学生指明思维的方向。例如,在学习按比例分配应用题之后,教师组织学生解答:"学校把360本教科书分别放在上、中、下三层书架上,上层的  相似文献   

关于“摆的秘密”的几点思考     

徐振珍  周向阳 《山东教育》2008,(9):50-50

作为一名小学科学老师,只有在教学中不断探索,不断实验,不断思考,才能不断完善自己的课堂教学,才能培养学生的严谨性、科学性和探究性。我任教三个班级的科学课,在教学小学科学五年级下册“摆的秘密”一课时,课堂上总会出现一些小问题。这些问题促使我不断思考,不断改善,从而能进行更严谨的课堂教学。  相似文献   

大学校园文化机制及其建构研究综述   总被引：1，自引：1，他引：0  

万美容  徐振珍  明月 《思想政治教育研究》2010,26(5):18-21

有关大学校园文化的研究始于1986年下半年。25年来,学术期刊发表大学校园文化研究论文达27269余篇。其中,关于机制及其建构问题研究的论文1000余篇,而大学校园文化机制方面的研究未见公开出版的学术专著,仅在少数校园文化研究著作中有所论及。综合分析这些研究成果,主要集中在大学校园文化的运行机制、建设机制、保障机制三个方面。与校园文化研究的总体情况相比,大学校园文化机制研究还相对薄弱,研究方法和学科取向也尚显单一。  相似文献