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日期是1996年11月4日,文件为内阁第692号令,即《关于历史纲要年度细分之规定的变化》。这一政令试图通过把各年级的学校的时间限制转移到“出于教学和文化需要而把更多的时间花在近期事件的历史政治意义的教学上来”,以满足国家学校中的历史课程变化的要求。它基本上是以每一学校层次(如小学、普通中学[lower secondary schools]和中专[upper secondary schools])的最后一年和各类中专学校(公学、师范学校、技校、职业学校)都专注于教与学20世纪的历史为目标。这就改变了传统的学校历史的时期划分。犹如国家教委的一份报告指出的那样:这一政令是一个“非常有限并具局限性的提议”。尽管如此,我们还是可以把1996年作为一个转折点。 相似文献
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卡尔维诺 《少年文艺(南京)》2015,(Z1):46-48
一个穷人临死前,把辛苦一辈子积攒下来的钱分给三个儿子,叮嘱他们靠这些钱好好过日子。三个儿子每人分得一袋子钱。老大乔万尼说:“如果我们不去干活,钱用光了就会变成乞丐。”老二菲奥瑞说:“你说得对,我先出去,看看能找到点什么活干。”菲奥瑞背着一袋子钱经过教堂前,大祭司看见了,心里打着算盘。他说:“我也有一袋子钱。如果你愿意给我干活,咱们就定下一个条件:谁先发火,谁就输掉他的钱。”第二天,天麻麻亮菲奥瑞就到田 相似文献
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Ettore Mazzilli 《体育科研》2012,33(6):19-20
摘要:主要介绍了国际足球管理机构——国际足联的管理体系,并重点介绍了足球纠纷处理体系。足球纠纷处理体系包括两个层面:一个是在足球协会内部的纠纷解决体系包括国际足联的纠纷解决委员会(DRC)和国家纠纷解决委员会(NDRC),另一个是处理上诉纠纷的外部仲裁包括国际体育仲裁庭(CAS)和国家层面独立于协会的仲裁庭。并结合足球协会适用该系统后的优点和不足,针对存在的问题需求、解决问题的方法提出自己见解。 相似文献