课程思政在高中生物学教学中的实施策略——以“细胞的基本结构”为例     

林玉婷  王重力  成蕴秀  陈晓波  施利民 《中学生物教学》2023,(8):44-47

结合课程思政的目的、内涵、要求及高中生物学教学的特点,阐述在高中生物学教学中实施课程思政的必要性,分析高中生物学课程思政的实施现状。以“细胞的基本结构”为例,说明课程思政的详细实施策略,初步提出高中生物学课程思政实施过程中需要注意回归教材等问题,为一线教师实施课程思政提供参考,为切实贯彻落实立德树人提供有效路径。  相似文献