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《语文课程标准》指出:"要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。""注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。" 相似文献
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“快速作文教学法”是湖南新邵一中的杨初春老师经过多年的教学实践和探索,总结出的一套科学、系统、实用、高效的作文教学方法。该方法目前已推广到全国27个省市自治区,实验班达6000多个,实验教师10万余人,有数十万名学生接受训练。我省于1994年推广了这一经验。我市的五大连池市一中和四平乡中学率先进行了实验。经过近三年的不懈努力,已取得了显著的效果,今年6月接受了省专家组的验收。 相似文献
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教学大纲是由国家制定颁布的对各学科教学目的、教学内容、教育观念、教学水平、教学方法、教学手段、考核范围、考核方式和教学评估提出要求的教师指导用书。并且是教材编定的依据。2000年秋季新学年摆在学校师生桌上的 相似文献
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语文教学成效的少慢差费长期困扰着教师,如何提高学生的听说读写能力成为语文教学改革的热门话题,各种教学课型都在探索之中,大家都想着跳出那一成不变的机械的课文分析模式。然而阻碍我们前进的往往不是未知的东西,而是已知的东西。语文教学的“度”与“量”如何掌握,即是不可忽视的问题。 我们都说语文教学是母语的教 相似文献
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时间:1998年5月12日上午 地点:嫩江县第二中学 班级:初三·二班 参加人:黑河市、嫩江县两级“快速作文”实验项目验收组成员,嫩江县第二中学的有关领导及教师。 一、教学过程 第一课时 [主要内容:现场命题,学生写作,集体讨论。] 师:同学们,我们的快速作文实验已经开展了两年多。为了检验我们的实验效果,黑河 相似文献
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时间:1997年6月9日上午 地点:五大连池市第一中学 参加人:黑龙江省“快速作文实验课题”验收组专家,黑河市教委及教育学院、五大连池市教委及教师进修校的有关领导和教研员,五大连池市第一中学有关领导和教师。 相似文献
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一、教学设计 (一)教学设想: 赏析文章优美、生动的语言,提高学生的朗读能力,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感是本课的主要教学目标.为了实现这些目标,在教学中应该采用学生自主、合作、探究和教师引导、点拨的教学方式,使学生听、说、读、写各方面的能力都有所提高,并于潜移默化中受到情感、态度和价值观的熏陶. 相似文献
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笔者从事教研工作二十余年，在听课过程中，常常发现一些老师或多或少地存在着读音不规范的现象。现将这些常见的语音错误列举如下： 相似文献
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新语教学大纲和高一、初一新语教材摆到教师书桌上之后，必然会强有力地推动教学改革。我们认为应抓住语和生活的紧密关系，注意以下几点：1、抓阅读——感受生活传统的阅读教学把语工具简单化、程式化，把生动的语教学变成枯燥、乏味、单调的纯技术性训练，使本该趣味横生的语教学固定僵化，致使学生对语课感到索然无味。新大纲新编教材导引教师纠正这一错误倾向，致力于培养学生的创新精神和实践能力。初中阶段是语言发展的关键时期，也是学生阅读欲、求知欲最强烈的时期。 相似文献