创新德育模式提高和谐育人实效     

戴思燕 《中国科教创新导刊》2013,(36):224-224

学校教育的正面引导提高学生的道德信念,使学生形成的良好品德;在日常教育教学中提高学生的思想觉悟促进学生的良好行为习惯的形成;树立榜样,激发学生仿效,教会学生自我教育。学校有责任主动联系家庭和社会各种教育力量,搞好配合协调,共同教育好下一代。只有建立家庭、学校、社会三结合德育网络,营造和谐育人氛围,才能取得最佳育人效果。  相似文献   

小学英语readandwrite的阅读教学初探     

戴思燕 《中国科教创新导刊》2013,(33):38-38

通过阅读材料激发小学生的阅读兴趣、培养学生获取信息的能力,逐步使其养成良好的阅读习惯及发展学生的阅读策略。在教学中关注学生的情感,营遣宽松,民主,和谐的教学氛围,渗透文化意识教育,倡导“任务型”的教学途径,采取主动参与型策略,设计探竞式的学习活动,注重评价主体的多元化和评价形式的多样化,促进学生实践能力和创新思堆的发展,提高阅读教学的有效性。  相似文献