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1.
CuO对H_2O_2的催化作用探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
探讨了CuO催化H2O2分解的反应机理及主要因素。  相似文献   
2.
2019年人教版高中化学教材中的浓硫酸与铜的反应实验存在一定的不足,在已有改进的基础上,对其进一步改进。改进要点为:用一次性注射器控制铜丝与浓硫酸的接触和分离;使用品红试纸和石蕊试纸检验SO2;用双联打气球连接T形玻璃管,借此排尽装置中剩余的SO2。设计的实验装置结构较为简单,现象明显,用时短,绿色环保,适宜课堂实验探究。  相似文献   
3.
本文以抽样的方式对四川省部分小学进行了问卷调查,并对四川省当前小学实施科学探究的关键问题进行了深入细致的分析,从而给出了更好实施科学教育的策略与方法的建设性意见。  相似文献   
4.
5.
简述美国国家化学周的历史沿革及发展历程,重点介绍2016年美国国家化学周——"化学解谜"实验活动,并对科学阅读、未来化学家等活动板块作简要介绍及评析.对我国化学教学的几点建议是:(1)联系生活,培养核心素养;(2)以学生为主,实施自由教育;(3)整合资源,关注STEAM教育;(4)警钟长鸣,重视安全与绿色教育;(5)加强科普,传递化学正能量;(6)理实结合,促进认知方式发展.  相似文献   
6.
在化学课堂教学中,教授化学科学知识时,要让学生充分体验认识化学知识要经历由"感性→理性→应用"的科学认识过程.由于在这个科学认识过程的各环节中蕴涵着各种具体的科学方法,因此要结合具体的教学内容予以落实.  相似文献   
7.
动物吸入氧气呼出二氧化碳,呼出的二氧化碳能被棉花团中的饱和氢氧化钠吸收,从而使密闭容器中形成内外气压差,利用气压差可使指标发生移动,从而判断动物是否需要呼吸。然而,怎样使装置简单易行且更安全,实验现象更直观呢?笔者认为很有必要对该实验进行探索与改进,从而实现科学演示实验操作简便和现象快速、明显、直观的目的。  相似文献   
8.
SO2是无色有刺激性气味的有毒气体,是主要的大气污染物之一,SO2若不经过处理,直接排人空气中,对环境将会造成严重的污染,而且,它对人体也会造成严重伤害,甚至死亡。因此,对SO2进行处理是当前刻不容缓的。  相似文献   
9.
—、HPS教学思想20世纪80年代,国际教育界提出HPS(History,Philosophy and Sociology of Science)教学,即科学史、科学哲学和科学社会学。HPS教学以科学史为时间主线提供丰富的教学资源,以哲学的视域审视知识的生成过程,以知识的应用价值为依据揭示推动知识生成的动力源泉[1],结合实验史实、再现科学家的探究历程,增进对科学本质的理解。  相似文献   
10.
HCOOH在80~90℃时,并在浓H2SO4作用下能产生CO。而HCOOH的沸点是101℃,非常容易汽化,而且其酸性比H2CO3大,能与石灰水、CaCO3发生反应生成澄清的溶液而干扰CO还原CuO实验现象的观察。同时CO还原CuO是气体与固体的反应,是否充分接触也是实验成败的关键因素之一,另外还原反应在玻  相似文献   
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