浅谈如何发挥校园网络的德育教育作用     

文爱武  万义  舒华 《中小学实验与装备》2003,13(5):39-40

充分利用校园高技术信息、网络资源,深入开展德育教育工作,对于引导青少年学生健康成长,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观和道德观;实现培养跨世纪高素质型人才的目标,无疑是极有益的.  相似文献   

解答政治“开放题”要把握“四性”     

文爱武 《中学文科》2000,(10):39-39

从2000年全国各地中考政治试题来看,命题根据教育部{Z000年中考改革指导意见》,把“开放题”引入中考试题中。解答这类“开放题”,要把握“四性”。  相似文献   

浅谈如何发挥校园网络的德育教育作用     

文爱武  万义  舒华 《中小学实验与装备》2003,(5)

充分利用校园高技术信息、网络资源 ,深入开展德育教育工作 ,对于引导青少年学生健康成长 ,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观和道德观 ;实现培养跨世纪高素质型人才的目标 ,无疑是极有益的。1　利用网络全球性信息传播快的特点　进行网上宣传教育　　当代的青少年学生迫切希望了解新信息 ,且易接受新鲜事物。我们就结合其关注的社会热点等问题 ,在校园网上开辟专门的宣传教育窗口 ,从中国教育网、国际互联网上下载资料 ,制作声色并茂的宣传文本 ,随时接受学生的访问和浏览 ,及时向他们宣讲当前国际国内时事、国法校纪 ,宣扬先进典…  相似文献   

如何激发学习数学的兴趣     

文爱武 《湖南教育》2001,(23)

联系实际激发。数学虽然是一门抽象的自然科学，但小学数学中的概念、公式、法则等一般能找到实际原型。教新知识时，可以从儿童周围的具体事例入手。如教“分数的性质”可以让学生通过对折正方形纸片来认识。教学建立在学生的可感或实际活动基础上，必然激发他们的求知欲。变换教学方式激发。教师可以让儿童动口、动手、动脑，通过相互讨论、游戏、抢答等方式紧紧抓住儿童的注意力，从而激发他们的学习积极性。如学完加减法后，比比谁算得快；学了应用题后，让学生自己编写应用题。这样，会收到较好的教学效果。；创设问题情境激发。好的问…  相似文献