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1.
方勇 《中学历史教学参考》2021,(6):75-76
情境教学法指的是教学中将学生引入带有一定情绪、具有形象化主体的生动场景中,调动学生情感体验,促使学生心理机能得到良好发展。在初中历史课堂中,很多学生都反映历史资料距离自己的生活太远,且多是文言文,阅读起来十分枯燥乏味。针对这个问题,笔者认为要积极创设历史情境,将学生带入特定的学习氛围中,使学生更好地参与到历史学习中,提升学习效率。 相似文献
2.
德拉古拉伯爵一个人孤独地居住在古老的城堡里。有一天,德拉古拉说:“人类的血我已经吸腻了,这个星球也住厌了,我干脆上其他地方去吧。唉,去哪儿呢?对了,去 相似文献
3.
4.
5.
在创造电视军事节目品牌中,加强节目编排,进行电视播出季运作,是吸引约会更多受众,培养受众收视习惯,达到有效传播,提高品牌知名度的重要途径。播出季的"季",并非传统意义上自然的"季节",而是指播出"季节",是电视播出 相似文献
6.
纵观我党的历史.如果把武装夺取政权,建立人民民主专政的国家作为第一代领导集体的丰功伟绩,那么不言而喻,第二代和第三代领导集体的创举就是改革开放,建设中国特色的社会主义.这一时期,从理论上来看,出了三个伟大成果:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 相似文献
7.
电梯在市场上已经有了广泛的应用,针对市面一些电梯控制体统中不完备的地方,本文经过多重可行性的分析,采用使用广泛的C语言进行编程,完成一套高效低成本的电梯控制系统设计。 相似文献
8.
不同语言学流派在界定语用能力以及描述其运行机制时各有侧重,这给语用能力习得研究带来了较大困难。论文通过仔细梳理Chomsky模块论中所界定的语用能力,以及综合考察内在论、认知论与社会文化理论下诠释各异的语用能力,客观呈现了不同理论框架下界定不一的语用能力内涵。立足此类分析以及当前最简方案生物语言学的研究成果,论文尝试整合内、外部语言使用,总结语用能力共通的本质属性,为后续深入刻画语用能力做前瞻性研究,亦为现实的语用能力发展研究提供理论参考。 相似文献
10.